| LEADER |
04283nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1778996 |
| 024 |
|
|
|3 10.46315/1714-000-009-037
|
| 041 |
|
|
|a fre
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 564397
|a Boudjelal, Abdelmalek Adda
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Formation et Employabilité en Algérie:
|b Le Cas des Diplômés Universitaires
|
| 246 |
|
|
|a Formation and Employability in Alegria:
|b The Case of University Diplom
|
| 260 |
|
|
|b جامعة وهران2 محمد بن أحمد
|c 2019
|g جانفي
|
| 300 |
|
|
|a 45 - 56
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Our contribution tends to present a critical inventory of the university training and employability couple in Algeria where the missions of the State and the University have been honored since the recovery of independence until the present day. In a close and dialectical relationship, training and employability have come together between 1962 and 1970 helping full employment. From 1970 until 1990 the partnership State-University, turns to the triumvirate with the implication of the economic enterprises supported by their tutels which invest in the customized formation reinforcing more employability and security of the employment. However this situation of sustainability and securing employment will know snags. A third period will sound the death knell for an economy characterized by a lack of productivity of companies, bankrupt or difficulty resuscitated without a future with subsidies, can no longer maintain a staff in place. Convoked here, the economic situation is for our contribution a pretext to lead to a new paradigm, the LMD, supposedly solve the problem of employability. We will devote a digression to show that its application is far from successful for the moment; the welding is always fussy between the world of work and university. We will end our contribution by the inevitability of the employee to support himself to ensure his own employability in the future.
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه المساهمة إلى تقديم قراءة نقدية للعلاقة بين التكوين الجامعي والجاهزية للعمل حيث يظهر بأن الدولة الجزائرية قامت بمهمتها في هذا المجال منذ استرجاع سيادتها حتى اليوم. إن العلاقة الجدلية و"الحميمية" بين لزومية التكوين والجاهزية للعمل عرفت نجاحا في فترة 1970 / 1969 وساعدها على ذلك العمالة الكاملة. أعلنت المرحة الثانية التي تمتد من 1970 إلى سنة 1990 عن وافد جديد متمثلا في المؤسسة الاقتصادية كشريك هام في إشكالية التكوين. الغاية والمهمة هما الإلحاح على تكوين المطابق لحاجيتها حتى تضمن الفعالية والجاهزية المباشرة واختزال مرحلة التدريب التي تأخذ وقتا طويلا بغية التأقلم مع المنصب. تليه بعدها المرحلة الثالثة أين يلاحظ انهيار الإنتاج والإنتاجية رغم دعم المؤسسات حتى بات من غير الممكن المحافظة على مناصب الشغل. ردا على هذه الوضعية جاء نظام تكوين جديد الموسوم ل م د، والملاحظ هو أن هذا النظام الجديد لم يأتي بثماره المرجوة.
|
| 653 |
|
|
|a التاهيل المهني
|a سوق العمل
|a مؤسسات التعليم العالي
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a التكوين
|a الجاهزية
|a الجامعة
|a المؤهلات
|a الدولة
|b Training
|b Employability
|b Skills
|b State
|b University
|b Economy
|
| 700 |
|
|
|9 564398
|a Bouzidi, Lahouari
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 037
|e Dirassat Human and Social Studies
|f Dirāsāt insāniyaẗ wa iğtimāՙiyaẗ
|l 009
|m ع9
|o 1714
|s مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
|v 000
|x 2253-0592
|
| 856 |
|
|
|u 1714-000-009-037.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1041531
|d 1041531
|
