| LEADER |
04473nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1779141 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFEPS.2019.78139
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالمالك، هدى حسن أحمد
|q Abdulmalek, Huda Hasan Ahmed
|e مؤلف
|9 267988
|
| 245 |
|
|
|a دراسة تقيمية لمدى رضا طلاب كلية التربية النوعية بجامعة القاهرة عن تحقيق أهداف مقرر التفكير النقدي من وجهة نظرهم
|
| 246 |
|
|
|a Evaluative Study of the Satisfaction of Students of the Faculty of Specific Education, Cairo University on the Achievement of the Objectives of the Critical Thinking Course from their Point of View
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 50
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على تقييم ما حققه مقرر التفكير النقدي من أهداف من وجهة نظر طلاب كلية التربية النوعية بجامعة القاهرة، والتعرف على متوسط رضاهم حول مقرر التفكير النقدي، والوقوف على نقاط القوة وجوانب الضعف للمقرر من وجهة نظر الطلاب، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، وصممت أداة الاستبيان لقياس متوسط رضا عينة الدراسة عن مقرر التفكير النقدي واشتمل الاستبيان على (37) عبارة تضمنت معايير التقييم من حيث (المهارات المكتسبة، المادة العلمية، طرق وأساليب التدريس، أستاذ المقرر، الكتاب الدراسي، الامتحان). وقد طبق البحث على العينة قوامها (230) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الأولي بكلية التربية النوعية جامعة القاهرة، وقد أشارت النتائج إلى ارتفاع متوسط رضا الطلاب عينة البحث عن مقرر التفكير النقدي وما تحقق من أهدافه، وأنهم قد استفادوا من دراسة مقرر التفكير النقدي في توظيف مهارات التفكير النقدي في المواقف المختلفة التي يواجهونها.
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to: Identifying the evaluation of the critical thinking course from the point of view of students of the Faculty of Specific Education, Cairo University, and their average satisfaction with the critical thinking course, and to identify the strengths and weaknesses of the course from the students' point of view. And to achieve the objectives of the research was used descriptive method, and designed a questionnaire tool to measure the average evaluation of the sample of the study decision critical thinking. The phrase included the evaluation criteria in terms of (acquired skills, scientific material, methods of teaching, professor of course, textbook, exam) and applied research on the sample consisted of (230) male and female students of the first year students at the Faculty of Specific Education, Cairo University. The results indicated to the high average evaluation and satisfaction of the research sample for the critical thinking course, and they have benefited from studying the critical thinking course in employing critical thinking skills in their lives.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a جامعة القاهرة
|a كلية التربية النوعية
|a التفكير النقدي
|a أعضاء هيئة التدريس
|
| 692 |
|
|
|a مقرر التفكير النقدي
|a تقييم مقرر من وجهة نظر الطلاب
|a طلاب كلية التربية النوعية
|b Critical Thinking Course
|b Course Evaluation Students
|b Faculty of Specific Education
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 التربية والتعليم
|6 Psychology, Applied
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Faculty of Education for Psychological Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm al-nafsiah
|l 004
|m مج43, ع4
|o 1599
|s مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
|v 043
|x 2356-9972
|
| 856 |
|
|
|n https://jfeps.journals.ekb.eg/article_78139.html
|u 1599-043-004-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1041653
|d 1041653
|
