| LEADER |
05778nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1520215 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a حمدي، فادي محمد نزيه
|g Hamdi, Fadi Mohd Nazih
|e مؤلف
|9 429860
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي في الحاجات العلاقاتية في خفض سلوك التنمر وتنمية الاهتمام الاجتماعي لدى عينة من الطلبة المراهقين
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Relational Needs Training Program in Reducing Bullying Behavior and Promoting Social Interest among a Sample of Adolescent Student
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 130
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 12555
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج تدريبي في الحاجات العلاقاتية في خفض سلوك التنمر وتنمية الاهتمام الاجتماعي لدى عينة من الطلبة المراهقين. تألفت العينة من (30) طالبا وطالبة من الصفوف الثامن والتاسع والعاشر من أربعة مدارس خاصة في منطقة عمان الغربية، تم تحديدهم من قبل المرشدين في المدارس باعتبارهم من الطلبة المتنمرين، كما حصلوا على درجات فوق المتوسط على مقياس سلوك التنمر، وأبدوا موافقتهم على المشاركة في البرنامج التدريبي. تم توزيع أفراد الدراسة عشوائيا إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية مكونة من (15) طالبا وطالبة خضعوا للبرنامج التدريبي، ومجموعة ضابطة مكونة من (15) طالبا وطالبة لم يخضعوا للبرنامج التدريبي. تم تطبيق مقياسين على المجموعتين هما: مقياس التنمر، ومقياس الاهتمام الاجتماعي بعد التحقق من صدقهما وثباتهما. وتطبيق برنامج تدريبي في الحاجات العلاقاتية بعد التأكد من مناسبته لغرض هذه الدراسة. وكذلك تطبيق المقياسين على أفراد الدراسة قبل التدريب وبعده، وتم إجراء قياس المتابعة بعد شهر من نهاية التدريب على أفراد المجموعة التجريبية. أظهرت نتائج تحليل التباين المشترك وجود فروق ذات دلالة بين متوسطي المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس التنمر، حيث انخفض متوسط سلوك التنمر لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالضابطة، كما أظهرت النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية على متغير الجنس لصالح الإناث، ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية ناتجة عن التفاعل بين البرنامج والجنس. وأظهرت نتائج الإحصائي (ت) لدلالة الفرق في سلوك التنمر بين متوسط القياس البعدي وقياس المتابعة للمجموعة التجريبية عدم وجود فروق ذات دلالة، مما يشير إلى استمرار التحسن لدى أفراد المجموعة التجريبية. كما أظهرت نتائج تحليل التباين المشترك وجود فروق ذات دلالة بين المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الاهتمام الاجتماعي، حيث ارتفع متوسط مستوى الاهتمام الاجتماعي لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالضابطة، كما أظهرت النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية على متغير الجنس لصالح الإناث، ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية ناتجة عن التفاعل بين البرنامج والجنس، وأظهرت نتائج الإحصائي (ت) لدلالة الفرق في الاهتمام الاجتماعي بين متوسط القياس البعدي وقياس المتابعة للمجموعة التجريبية عدم وجود فروق ذات دلالة، مما يشير إلى استمرار التحسن لدى أفراد المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج يمكن التوصية باستخدام أسلوب التدريب في الحاجات العلاقاتية لخفض سلوك التنمر وتنمية الاهتمام الاجتماعي لدى الطلبة المتنمرين على عينات أخرى.
|
| 653 |
|
|
|a الإرشاد النفسي
|a البرامج التدريبية
|a سلوك الاستقواء
|a الطلبة المراهقين
|
| 700 |
|
|
|a الشرعة، حسين سالم ضيف الله
|g Al-Sharah, Hussein Salem
|e مشرف
|9 126071
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12555-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12555-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12555-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12555-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12555-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12555-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12555-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12555-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12555-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12555-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12555-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1042092
|d 1042092
|
