| LEADER |
05183nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1520216 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 509781
|a الريماوي، نهاية أيوب أحمد
|g Rimawi, Nihaya Ayoub
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير بطارية الاستعداد للتفكير الإبداعي لدي الطلبة الموهوبين في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Developing a Battery for Measuring Aptitude of Creative Thinking among the Gifted Students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 151
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 12556
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تطوير بطارية الاستعداد للتفكير الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين في الأردن من الصف السابع إلى الصف العاشر، كما هدفت إلى التوصل إلى مؤشرات حول فاعلية فقرات الأدوات، وصدق وثبات الدرجات عليها. بناء على النماذج الواردة في الأدب النظري والعملي تم التوصل إلى البطارية المقترحة والتي تضمنت عشرة مقاييس للعمليات الإبداعية مكونة من (221) فقرة، حيث تضمنت المقاييس العمليات الإبداعية الآتية (نعم ولا (PO) إبداعي/ الحجر المتدحرج/ المدخلات العشوائية/ معارضة الفكرة/ الفكرة السائدة/ تعريف المشكلة/ إزالة الأخطاء/ الربط/ المتطلبات/ التقييم). وعرضت الصورة الأولية لهذه المقاييس على عدد من المحكمين ذوي الاختصاص من أجل مراجعتها حيث أصبح عدد الفقرات للبطارية يعادل (118) فقرة، ثم طبقت المقاييس بصورتها الأولية على عينة استطلاعية بلغت (100) طالب وطالبة من الطلبة الموهوبين. وتم إجراء التحليل العاملي لكل مقياس من المقاييس وبناء على نتائجه حذفت الفقرات التي تشبعت على أكثر من عامل ليصبح المقياس بصورته النهائية يعادل (100) فقرة. تم تطبيق بطارية الاستعداد بصورتها النهائية على عينة رئيسية مكونة من (561) طالبا وطالبة من الصفوف (السابع حتى العاشر) من الطلبة الموهوبين، الذين تم اختيارهم من إقليم الشمال والجنوب والوسط، وكذلك تم اختيار عينة مكونة من(561) طالبا وطالبة من الطلبة العاديين من المدارس الحكومية في المملكة، وقد استخدمت أساليب التحليل المعتمدة على النظرية الكلاسيكية في القياس لاستخلاص دلالات عن الخصائص السيكومترية للمقاييس وفقراتها، واشتقاق المعايير الأولية للأداء على بطارية الاستعداد.، وأمكن التوصل إلى تحقق بطارية الاستعداد لدلالات عن صدق المحتوى، ودلالات عن الصدق العاملي حيث أشارت النتائج معاملات تشبع جيده لجميع الفقرات. وكذلك تم التوصل إلى دلالات عن الصدق التمييزي حيث كانت الفروق في الأداء على بطارية الاختبار دالة إحصائيا بين الموهوبين من جهة والعاديين من جهة ولصالح الموهوبين. كما تحقق للبطارية معاملات ثبات مرتفعة من خلال استخراج معاملات الثبات بطريقتي الاتساق الداخلي المحسوب بطريقة كرونباخ ألفا، وكذلك بطريقة التجزئة النصفية. وقد أشارت النتائج كذلك إلى تحقق فاعلية مقبولة للأداء على فقرات البطارية.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التفكير الإبداعي
|a الطلبة الموهوبين
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a قطامى، يوسف
|g Qutami, Yousef
|e مشرف
|9 294680
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12556-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12556-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12556-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12556-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12556-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12556-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12556-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12556-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12556-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12556-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12556-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12556-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1042096
|d 1042096
|
