فاعلية التعلم التعاوني في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى طلبة الصف الاول الثانوي
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | مفلح، غازي (مؤلف) |
| مؤلف: | هيئة التحرير (عارض) |
| مؤلف (الإنجليزية): | Editorial Board |
| مؤلفين آخرين: | كنعان، أحمد علي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | س 21 , ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| الصفحات: | 269 - 302 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 10422 |
| نوع المحتوى: | عروض رسائل |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03588nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0188945 | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 318331 |a مفلح، غازي |e مؤلف | ||
| 110 | |9 4322 |a هيئة التحرير |g Editorial Board |e عارض | ||
| 245 | |a فاعلية التعلم التعاوني في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى طلبة الصف الاول الثانوي | ||
| 260 | |b جامعة دمشق |c 2005 |g | ||
| 300 | |a 269 - 302 | ||
| 336 | |a عروض رسائل | ||
| 520 | |a 1- مشكلة الدراسة: تتحدد مشكلة الدراسة من خلال التساؤل الآتي: ما أثر أسلوب التعلم التعاوني في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى طلبة الصف الأول الثانوي؟ 2- هدف الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استخدام التعلم التعاوني في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى طلبة الصف الأول الثانوي، بعد استخدامه في تدريس خمسة من موضوعات القراءة المقررة على طلاب هذا الصف في الشعبة التجريبية. 3- خلفية الدراسة، وإجراءاتها: تضمنت الدراسة: أ- إطارا نظريا: ركز على ثلاثة محاور (الفهم القرائي ومستوياته، التعلم التعاوني وأهميته، والدراسات العربية والأجنبية ذات الصلة بالدراسة الحالية). ب- جانبا تجريبيا: تضمن بناء اختبار الفهم القرائي، واختيار عينة الدراسة، وتطبيق الاختبار قبل تدريس موضوعات القراءة المحددة في الشعبة التجريبية على عينة الدراسة، وبعد تدريسها. 4- نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، من أبرزها: - حدوث نمو واضح في مهارات الفهم القرائي لدى طلبة المجموعة التجريبية، دل على فاعلية أسلوب التعلم التعاوني في تنمية مهارات الفهم القرائي، مقارنة بالأسلوب التقليدي. 5- مقترحات الدراسة وتوصياتها: قدمت الدراسة بعض المقترحات والتوصيات، من أبرزها: - استخدام التعلم التعاوني في تدريس مهارات الفهم القرائي في مختلف الصفوف الدراسية. | ||
| 555 | |a 721584 | ||
| 653 | |a الفاظ القران |a القران الكريم |a تدريس القران الكريم |a التعليم الثانوي |a طلاب المدارس الثانوية |a تجويد القران |a معاني القران |a اللغة العربية |a التحصيل الدراسي |a المناهج |a طرق التدريس |a التعلم التعاوني |a عرض وتحليل الرسائل الجامعية |a الرسائل الجامعية |a سوريا | ||
| 700 | |9 299725 |a كنعان، أحمد علي |e مشرف | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 009 |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ |l 002 |m س 21 , ع 2 |o 0139 |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |v 021 |x 2789-6390 | ||
| 856 | |u 0139-021-002-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 10422 |d 10422 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس التربية الدينية الإسلامية على تنمية بعض مهارات الفهم القرائي للآيات القرآنية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالرحمن، هدى مصطفي محمد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تجريبي مقترح باستخدام طريقة STAD للتعلم التعاوني لتحسين مهارات الكتابة باللغة الانجليزية لدى طلبة الصف الأول الثانوي : دراسة تجريبية في مدارس مدينة اللاذقية الرسمية
بواسطة: حسن، على سعود منشور: (2011) -
فاعلية استخدام استراتيجية التعليم التعاوني الجمعي واستراتيجية K - W - L في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: حافظ، وحيد السيد إسماعيل منشور: (2008) -
فاعلية بعض الاستراتيجيات التعليمية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى بعض التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بجدة
بواسطة: الزارع، نايف بن عابد بن إبراهيم منشور: (2015) -
فاعلية استخدام التعلم التعاونى فى تنمية مهارات التواصل وبعض المفاهيم الفلسفية لدى طلاب الصف الأول الثانوى من خلال تدريس مادة الفلسفة
بواسطة: عبدالمنعم، سعاد محمد محمد منشور: (2015)
