يجب تسجيل الدخول أولا
أثر برنامج قائم على حل المشكلات المستقبلية في تنمية المرونة النفسية لدى طلبة المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of theFuture Problem-Solving Program on The Development of Resilienceat Secondary School Stage |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |
| المؤلف الرئيسي: | مبروك، نشوى مبروك إدريس (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بدوي، منى حسن السيد (م. مشارك) , يوسف، عمرو محمد إبراهيم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع38 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 127 - 156 |
| ISSN: |
2536-9261 |
| رقم MD: | 1042636 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
272
| LEADER | 03181nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1780138 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 564837 |a مبروك، نشوى مبروك إدريس |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر برنامج قائم على حل المشكلات المستقبلية في تنمية المرونة النفسية لدى طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 246 | |a The Effectiveness of theFuture Problem-Solving Program on The Development of Resilienceat Secondary School Stage | ||
| 260 | |b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |c 2020 | ||
| 300 | |a 127 - 156 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج قائم على حل المشكلات المستقبلية في تنمية المرونة النفسية لدى طلبة المرحلة الثانوية. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس المرونة النفسية، ومقياس الذكاء، واستمارة مستوى اجتماعي واقتصادي ثقافي، والبرنامج القائم على حل المشكلات، وتم تطبيقها على عينة من طلاب الصف الأول الثانوي. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق دالة في استخدام استراتيجيات تنظيم الدافعية للتعلم لدى ذكور طلاب الصف الأول الثانوي العام، ووجود فروق دالة عند مستوى(0.05) بين استخدام البعد الاجتماعي للمرونة النفسية لصالح استخدام البعد الانفعالي أي أن الطلاب أكثر استخداماً للبعد الانفعالي، ووجود فروق دالة عند مستوى(0.05) بين استخدام البعد المعرفي والبعد الانفعالي لصالح البعد الانفعالي، أي أن أكثر ميلاً لاستخدام البعد الانفعالي في تنظيم مرونتهم النفسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a الصحة النفسية |a الرعاية الإجتماعية |a الإضطرابات النفسية |a المرونة النفسية |a التوافق النفسي |a المشكلات المستقبلية |a التعليم الثانوي |a طلاب المرحلة الثانوية | ||
| 700 | |a بدوي، منى حسن السيد |g Badawee, Mona Hassan EI-Sayed |e م. مشارك |9 188169 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e International Journal of Educational and Psychological Sciences |f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 038 |m ع38 |o 1763 |s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية |v 000 |x 2536-9261 | ||
| 700 | |a يوسف، عمرو محمد إبراهيم |g Youseff, Amr Mohamed Ibrahim |e م. مشارك |9 487413 | ||
| 856 | |u 1763-000-038-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1042636 |d 1042636 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج قائم على حل المشكلات المستقبلية في تنمية فاعلية الذات الإبداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: مبروك، نشوى مبروك إدريس منشور: (2020) -
برنامج إرشادي مقترح قائم على المرونة الإيجابية لتخفيف حدة بعض المشكلات النفسية والاجتماعية لدى عينة من الشباب الجامعي
بواسطة: العوني، عماد السيد محمد منشور: (2016) -
برنامج في التاريخ قائم على استراتيجية التنمية المستدامة ورؤية مصر 2030 م. لتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: زايد، غادة عبدالفتاح عبدالعزيز علي منشور: (2020) -
برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح في تدريس علم النفس لتنمية التصور المستقبلي وحل المشكلات المستقبلية لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة الثانوية
بواسطة: عمران، حسن عمران حسن منشور: (2020) -
فعالية برنامج قائم على الذكاء العملي في تنمية مهارات ريادة الأعمال وحل المشكلات المستقبلية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أيوب، علاء الدين عبدالحميد منشور: (2015)
