يجب تسجيل الدخول أولا
دراسة استيفاء معايير ضمان الجودة والاعتماد لعينة من مدارس التعليم الأساسى باستخدام الأسلوب الإحصائى
| العنوان بلغة أخرى: |
Studying the Achievement of Quality Assurance and Accreditation Standards for Sample of Primary Education Unsing the Statistical Medthod |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الاجتماعية القومية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث الاجتماعية والجنائية |
| المؤلف الرئيسي: | صالح، عبير (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saleh, Abeer |
| المجلد/العدد: | مج54, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 67 - 98 |
| ISSN: |
0028-0062 |
| رقم MD: | 1042968 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
30
| LEADER | 02453nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1780440 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a صالح، عبير |g Saleh, Abeer |e مؤلف |9 251353 | ||
| 245 | |a دراسة استيفاء معايير ضمان الجودة والاعتماد لعينة من مدارس التعليم الأساسى باستخدام الأسلوب الإحصائى | ||
| 246 | |a Studying the Achievement of Quality Assurance and Accreditation Standards for Sample of Primary Education Unsing the Statistical Medthod | ||
| 260 | |b المركز القومي للبحوث الاجتماعية والجنائية |c 2017 |g يناير | ||
| 300 | |a 67 - 98 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة إلى بناء مؤشر مركب عام لمعايير الجودة والاعتماد من خلال دمج المؤشرات المركبة لمجالي القدرة المؤسسية (خمس محاور) والفاعلية التعليمية (أربعة محاور) وذلك وفقا لوثيقة معايير ضمان الجودة والاعتماد التي أعدتها الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد. كما تسعى للاستعانة بهذه المؤشرات في تحديد أهم العوامل الفاعلة في التأثير على مؤشر المتعلم. | ||
| 520 | |b The study aims at building a general composite index of quality assurance and accreditation of education, through the integration of composite indicators of the institutional capacity (five axes) and educational effectiveness (four axes) according to the quality assurance and accreditation standards document prepared by the National Authority for Quality Assurance and Accreditation. It also seeks to use these indicators in determining the most important factors in influencing the learner's index. | ||
| 653 | |a الخدمات التعليمية |a التعليم الأساسي |a إدارة الجودة الشاملة |a القدرة المؤسسية |a مصر | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 003 |e National Social Magazine |f Al-maǧallaẗ al-iǧtimā’iyyaẗ al-qawmiyyaẗ |l 001 |m مج54, ع1 |o 0849 |s المجلة الاجتماعية القومية |v 054 |x 0028-0062 | ||
| 856 | |u 0849-054-001-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1042968 |d 1042968 | ||
عناصر مشابهة
-
القدرة المؤسسية في مرحلة التعليم الأساسي بمحافظة الفيوم
بواسطة: عبدالفتاح، مروة حسن زكريا منشور: (2019) -
إستراتيجية مقترحة لتطوير إدارة المدارس الثانوية بجمهورية تشاد في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة: دراسة ميدانية من وجهة نظر مدراء المدارس الثانوية بجمهورية تشاد
بواسطة: الوالي، حسن موسي منشور: (2020) -
تطبيقات معايير الأيزو في تنظيم التعليم الأساسي: دراسة ميدانية في جمهورية مصر العربية
بواسطة: السعودي، رمضان محمد محمد منشور: (2023) -
الخبرات العالمية في تحقيق فلسفة استدامة الجودة والاعتماد ومدى الاستفادة منها بمدارس التعليم الأساسي في مصر
بواسطة: محمد، صبري شهوان السيد منشور: (2020) -
تطوير المعايير الأكاديمية كأحد ركائز نظم ضمان الجودة والاعتماد بمؤسسات التعليم الجامعي النوعي في الأردن
بواسطة: طويقات، مشهور محمد عبد ربه منشور: (2009)
