واقع برامج تكنولوجيا التعليم في الجامعات الأردنية في ضوء معايير الاعتماد وضمان الجودة الشاملة وتصميم برنامج لتطويرها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Status of the Instructional Technology Programs at Jordanian Universities in Light of Accreditation and Total Quality Assurance Standards and Designing a Program for its Development |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | خزاعلة، فريد عبود هديب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشوا، هلا محمد حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 196 |
| رقم MD: | 1043125 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
91
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع برامج تكنولوجيا التعليم في ضوء معايير الاعتماد وضمان الجودة الشاملة في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة على مستوى البكالوريوس والماجستير من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة في تلك البرامج وتصميم برنامج لتطويرها في ضوء معايير الاعتماد وضمان الجودة الشاملة. وكانت عينة الدراسة هي مجتمع الدراسة والمكونة من فئتان: الفئة الأولى هم جميع أعضاء هيئة التدريس المعتمدين لدى برامج تكنولوجيا التعليم الموطنة في كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية والبالغ عددهم (20) عضو هيئة تدريس، والفئة الثانية هم الطلبة المتوقع تخرجهم في برامج تكنولوجيا التعليم في نفس الجامعات والبالغ عددهم (258) طالبا وطالبة. تم إعداد أداتي الدراسة بالاعتماد على المعايير العالمية لتكنولوجيا التعليم ومؤشرات الأداء التابعة لها، ومعايير هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي الأردنية، وتم التأكد من صدق أداتي الدراسة والتحقق من ثباتهما. وفي ضوء تحليل البيانات تم التوصل إلى النتائج الأتية:- - أظهرت النتائج المتعلقة بالسؤال الأول أن واقع برامج تكنولوجيا التعليم في ضوء معايير الاعتماد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة يتمتع بدرجة موافقة مرتفعة. - وأظهرت النتائج المتعلقة بالسؤال الثاني إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) لواقع برامج تكنولوجيا التعليم في الجامعات الأردنية في ضوء معايير الاعتماد تعزى لمتغير مستوى البرنامج (بكالوريوس/ ماجستير) لصالح طلبة البكالوريوس. - قدمت الدراسة برنامج مقترح لتطوير برامج تكنولوجيا التعليم في الجامعات الأردنية في ضوء معايير الاعتماد وضمان الجودة الشاملة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع تحقق معايير ضمان الجودة لبرامج الدراسات العليا بقسم التربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في ضوء معايير المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي
بواسطة: التمام، عبدالله بن على بن سالم منشور: (2022) -
إدراك أعضاء هيئة التدريس لمتطلبات الاعتماد وضمان الجودة والصعوبات التي تواجه تطبيقه بؤسسات التعليم العالي في مصر دراسة ميدانية
بواسطة: البنا، عادل السعيد إبراهيم منشور: (2005) -
الجودة الشاملة ونظم الاعتماد الأكاديمي في مؤسسات التعليم العالي الأردنية
بواسطة: الخالدي، موفق محمد دندن منشور: (2009) -
تصور مقترح لتطوير معايير لإدارة الجودة وضمانها فى الجامعات الاردنية فى ضوء تقنيات التعلم الالكترونى
بواسطة: البداح، احمد منشور: (2012) -
درجة تحقيق برامج تكنولوجيا التعليم في الجامعات الأردنية لمعايير الاعتماد من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: خزاعلة، فريد منشور: (2020)
