ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام إستراتيجيات تدر...>مارك

فاعلية استخدام إستراتيجيات تدريسية في تنمية بعض مهارات القراءة الابتكارية لدى طالبات الصف التاسع بمحافظة غزة

المصدر: مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الخليل
المؤلف الرئيسي: رضوان، منير محمد رضوان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 55 - 94
ISSN: 2074-4773
رقم MD: 1043767
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | طرق التدريس | اللغة العربية | طلبة المرحلة الأساسية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجيات | القراءة الإبتكارية | الصف التاسع الأساسي | Ninth Grade | Creative Reading | Strategies
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04172nam a22002297a 4500
001 1781253
041 |a ara 
044 |b فلسطين 
100 |a رضوان، منير محمد رضوان  |g Redwan, Muneer M.  |e مؤلف  |9 230045 
245 |a فاعلية استخدام إستراتيجيات تدريسية في تنمية بعض مهارات القراءة الابتكارية لدى طالبات الصف التاسع بمحافظة غزة 
260 |b جامعة الخليل  |c 2018 
300 |a 55 - 94 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى تعرف فاعلية استخدام استراتيجيات تدريسية في تنمية بعض مهارات القراءة الابتكارية لدى طالبات الصف التاسع، وقد تضمنت تلك الاستراتيجيات: استراتيجية الربط، واستراتيجية المراقبة، واستراتيجية التصور، وأعد الباحث قائمة بمهارات القراءة الابتكارية اللازمة لدى طالبات الصف التاسع واختبارا يقيس مهارات القراءة الابتكارية لدى طالبات الصف التاسع، وتم تزويد معلمة اللغة العربية القائمة على تدريس المجموعة التجريبية بدليل المعلم، أعده الباحث، والذي يوضح كيفية استخدام الاستراتيجيات المقترحة، وتم اختيار عينة الدراسة من طالبات الصف التاسع بمدرسة ( الرمال الإعدادية)، وقد بلغت العينة ( 80 ) طالبة، وقسمت العينة إلى مجموعتين (ضابطة وتجريبية)؛ إذ درست المجموعة التجريبية موضوعات القراءة من كتاب (المطالعة والنصوص) باستخدام الاستراتيجيات المقترحة، والمجموعة الضابطة درست بالطريقة الاعتيادية، وقد طبقت أدوات البحث علي طالبات المجموعتين، وأسفرت النتائج عن فاعلية الاستراتيجيات التدريسية المستخدمة في تنمية بعض مهارات القراءة الابتكارية لدى طالبات المجموعة التجريبية. 
520 |b  The current study investigates the effectiveness of using teaching strategies in developing some creative reading skills for the female ninth graders in Gaza Governorate. The strategies were: correlation، monitoring and perception. The researcher prepared a list of the creative reading skills that are required for females ninth graders. He also prepared a test for the creative reading skills. The teacher, who implemented the experiment, was given the teacher’s guide prepared by the researcher. The guide clarifies how to use the suggested strategies. The sample of the study was 80 ninth graders from Al Rimal prep. School for girls. The sample divided into two groups (control and experimental). The experimental group was taught the reading texts from their book (Reading and texts) via the suggested strategies. The control group was taught by the normal approach. The study tools were applied on both groups. The results showed that the suggested teaching strategies were effective to improve the creative reading skills. 
653 |a الإستراتيجيات التعليمية  |a طرق التدريس  |a اللغة العربية  |a طلبة المرحلة الأساسية  |a فلسطين 
692 |a إستراتيجيات  |a القراءة الإبتكارية  |a الصف التاسع الأساسي  |b Ninth Grade  |b Creative Reading  |b Strategies 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 003  |e Hebron University Research Journal  |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-ẖalīl li-l-buḥū̄ṯ. B. Al-ʿulūm al-insāniyyaẗ  |l 002  |m مج13, ع2  |o 1976  |s مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية  |v 013  |x 2074-4773 
856 |u 1976-013-002-003.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1043767  |d 1043767 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.