ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة توظيف المشرفين التربويين تقنيات الإنترنت في تطوير الأداء المهني لمعلمي المدارس الأساسية الدنيا بمحافظة غزة

المصدر: مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الخليل
المؤلف الرئيسي: الأغا، أميرة بسام مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إسليم، نور يحيى جواد (م. مشارك) , الدهدار، أنيسة حسن سيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 159 - 184
ISSN: 2074-4773
رقم MD: 1043776
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقنيات الإنترنت | المشرف التربوي | الأداء المهني | المرحلة الأساسية | محافظة غزة | Internet Technologies | Educational Supervisor | Professional Performance | Basic Stage | Gaza Governorate
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03631nam a22002537a 4500
001 1781257
041 |a ara 
044 |b فلسطين 
100 |9 406368  |a الأغا، أميرة بسام مصطفى  |e مؤلف 
245 |a درجة توظيف المشرفين التربويين تقنيات الإنترنت في تطوير الأداء المهني لمعلمي المدارس الأساسية الدنيا بمحافظة غزة 
260 |b جامعة الخليل  |c 2018 
300 |a 159 - 184 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى تحديد درجة توظيف المشرفين التربويين تقنيات الإنترنت في تطوير الأداء المهني لمعلمي المدارس الأساسية الدنيا الحكومية بمحافظة غزة، تكونت عينة الدراسة من (142) معلما ومعلمة من معلمي المدارس الأساسية الدنيا من مديريتي شرق غزة وغربها، تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية، وقد اتبعت الباحثات المنهج الوصفي، وتم استخدام الاستبانة أداة للدراسة، وأظهرت النتائج أن درجة توظيف المشرفين التربويين تقنيات الإنترنت في تطوير الأداء المهني لمعلمي المرحلة الأساسية متوسطة بوزن نسبي (54.2%)، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات المعلمين تعزى لمتغيري الجنس وسنوات الخدمة. 
520 |b  This study aimed at identifying the degree of Appling internet technologies by educational supervisors for developing the professional performance of teachers in Basic Stage schools in Gaza governorate. The sample consisted of Basic Stage school teachers selected randomly from both East and West Gaza directorates totaling (142) male and female teachers. The researchers followed the descriptive approach. A questionnaire was the tool for data collection. Results showed that the degree of applying internet technologies by educational supervisors for developing professional performance of the investigated teachers was average with a relative weight of (54.2%). Additionally, there were no statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) between the mean scores of the teachers that can be attributed to variables of gender and years of service. 
653 |a معلمو المدارس  |a التدريب المهني  |a تكنولوجيا التعليم  |a التأهيل المهني  |a فلسطين 
692 |a تقنيات الإنترنت  |a المشرف التربوي  |a الأداء المهني  |a المرحلة الأساسية  |a محافظة غزة  |b Internet Technologies  |b Educational Supervisor  |b Professional Performance  |b Basic Stage  |b Gaza Governorate 
700 |a إسليم، نور يحيى جواد  |q Isleim, Nour Yahia Jawad  |e م. مشارك  |9 471719 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 007  |e Hebron University Research Journal  |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-ẖalīl li-l-buḥū̄ṯ. B. Al-ʿulūm al-insāniyyaẗ  |l 002  |m مج13, ع2  |o 1976  |s مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية  |v 013  |x 2074-4773 
700 |a الدهدار، أنيسة حسن سيد  |g El-Dohdar, Anisa  |e م. مشارك  |9 409812 
856 |u 1976-013-002-007.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1043776  |d 1043776