ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المدارس الملحقة بالمصانع كمدخل لتطوير التعليم الثانوي الصناعي في مصر

العنوان المترجم: Factory-Attached Schools as An Approach for Developing Industrial Secondary Education in Egypt
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: على، جمال فرحات (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، سلوى رمضان (م. مشارك), محمود، يوسف سيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع9, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 243 - 271
DOI: 10.21608/JFUST.2018.83538
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1043873
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

134

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث إلى التعرف على المدارس الملحقة بالمصانع كمدخل لتطوير التعليم الثانوي الصناعي في مصر. لا يمكن للتعليم الفتي أن يحقق أهدافه المنشودة إلا إذا تم الربط بين النظرية والتطبيق، والنظري والعملي، كما أن التعليم الفني المصري لديه بعض العلامات المضيئة القديمة والحديثة في هذا المجال، حقق بعضها نقلة نوعية في إعداد خريج فني ماهر يواكب سوق العمل لبعض الوقت وتعثر بعضها، واعتمد البحث على المنهج الوصفي، وتكونت العينة من مجموعة من المدارس هي مدرسة (الحديد والصلب بحلوان، الغزل والنسيج بحلوان، الأمل لصناعة السيارات، مصر الحجاز لمركبات الفينيل، أكاديمية السويدي الفنية وهذه المدارس الثلاث الأخيرة في العاشر من رمضان)، وذلك بالاعتماد على أداة المقابلة مع مديري المدارس، وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن فكرة الشراكة بين التعليم الثانوي الصناعي ومؤسسات العمل والإنتاج هي فكرة قديمة تضرب بجذورها في أعماق التاريخ منذ العصور الوسطى ومدرسة العمليات، ثم بعد ذلك ظهرت العديد من التجارب مثل تجربة كلية محمد سالم وكلها تجارب مصرية قديمة قبل شراكة وكالة التعاون الألمانية وبرنامج التعليم والتدريب المزدوج وغيرها من الشراكات المصرية الأوروبية، فضلا عن أن تاريخ التعليم المصري زاخر بالتجارب الناجحة في مجال الشراكة وهذه التجارب آتت بثمارها في حينها ومن الممكن إحياءها مرة أخرى للنهوض بالتعليم الصناعي في مصر وكذلك تنمية الصناعة المصرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 2682-4523