ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجيات تنشيط الطالب ف...>الوصف

أثر استراتيجيات تنشيط الطالب في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند تلميذات الصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Student Activation Strategies on the Collection of Arabic Grammar Material for Fifth Grade Primary School Students
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: حسين، صبا حامد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussain, Saba Hamid
مؤلفين آخرين: فرحان، أحلام حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع51
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 181 - 192
DOI: 10.33193/JALHSS.51.2020.55
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1043917
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية | التحصيل الاكاديمي | اللغة العربية | المهارات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تنشيط الطالب | قواعد اللغة العربية | الخامس الإبتدائي | Sudent Activation | Arabic Grammar | Fifth Primary Class
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: يرمي هذا البحث تعرف (أثر استراتيجيات تنشيط الطالب في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند تلميذات الصف الخامس الابتدائي). اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي، ذا الضبط الجزئي للمجموعتين (التجريبية والضابطة) ولتحقيق الهدف أختارت الباحثة عينة الدراسة من تلميذات الصف الخامس الإبتدائي من مدرسة (الغدير للبنات) التابعة لمديرية الكرخ / 3، بغداد. بلغت عينة البحث (63) تلميذة، كافأت الباحثة بين تلميذات مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية: (العمر الزمني محسوبا بالأشهر، التحصيل الدراسي للآباء والأمهات، درجات العام السابق لمادة قواعد اللغة العربية، واختبار الذكاء) أعدت الباحثة اختبارا نهائيا كأداة لبحثها، طبق في نهاية التجربة مكتونا من (25) فقرة، وبعد تصحيح إجابات التلميذات. أسفر البحث على النتيجة الآتية: وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.05) بين متوسط درجات تلميذات مجموعتي البحث في مادة قواعد اللغة العربية، ولمصلحة المجموعة التجريبية.

The researcher adopted the experimental design of the Two groups ( experimental and control) to achieve the coal, the researcher chose the research sample from the fifth grade pupils in AL_ Chadir primary school for girls of the Directorate of Karkh/3,Baghdad. with as sample of (63) pupils, the researcher rewarded pupils in the two research groups for the following variables (the age of time is calculated in months', the academic achievement of parents, the previous years scores for Arabic grammar, the Intelligence test)the researcher prepared final test as a tool for her research applied at the end of the experiment components of (25) paragraphs and after correcting the answers of the students. The search results in the following result, there is a statistically significant difference at the level of a (0,05) indication between the average scores of pupils in the Arabic grammar and experimental group .
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.