يجب تسجيل الدخول أولا
أثر دمج أداتي تواصل متزامن داخل استراتيجية الرحلات المعرفية في تنمیة مهارات استخدام السبورة الذکیة لدى أخصائي تکنولوجیا التعلیم
| العنوان المترجم: |
The Effect of Integrating Two Synchronous Communication Tools Within the Web-Quest Strategy on Developing the Skills of Using the Smart Board for Educational Technology Specialists |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | الشافعى، علاء محمد عبدالحمید (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سليمان، سليمان جمعة عوض (مشرف) , القاضى، رضا عبده إبراهيم (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | إبريل |
| الصفحات: | 140 - 164 |
| DOI: |
10.21608/SJSE.2017.59438 |
| ISSN: |
2536-975X |
| رقم MD: | 1044051 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
31
| المستخلص: |
كشف البحث عن أثر دمج أداتي تواصل متزامن داخل استراتيجية الرحلات المعرفية في تنمية مهارات استخدام السبورة الذكية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم. عرض البحث إطارا مفاهيميا اشتمل على أدوات التواصل، التواصل المتزامن الفوري، المحادثات الفورية، الويب كويست، المهارة، السبورة الذكية، أخصائي تكنولوجيا التعليم. مستخدما كلا من المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. تمثلت أدوات البحث في بطاقة ملاحظة لمهارات استخدام السبورة الذكية، الاختبار التحصيلي الإلكتروني، أداتي غرفة الدردشة وسكابي. طبقت الأدوات على عينة قوامها (22) اخصائي تكنولوجيا تعليم بمحافظة البحيرة مقسمين بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية أولى وثانية. أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية الأولى والمجموعة التجريبية الثانية (أدوات التواصل غير التزامن) في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لمهارات استخدام السبورة الذكية. اختتم البحث بتوصية مفادها ضرورة الاهتمام باستخدام استراتيجية الرحلات المعرفية في تدريب ورفع كفاءة العاملين في المجال التعليمي ككل وأخصائي تكنولوجيا التعليم بشكل خاص. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-975X |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب "Web Quest" على الدافعية لدى طلبة الصف العاشر في مادة الدراسات الاجتماعية بسلطنة عمان
بواسطة: التوبي، خالد ناصر عبدالله منشور: (2023) -
أثر التفاعل بين أنماط التواصل المتزامن وأسلوب التعلم "السمعي / البصري" في بيئة للتعلم الإلكتروني على تنمية مهارات تطوير الرحلات المعرفية عبر الويب والحضور الاجتماعي لدى الطلاب المعلمين
بواسطة: أبو خطوة، السيد عبدالمولى السيد منشور: (2017) -
فاعلية استخدام الويب كويست Webquest في تنمية مهارات حل المشكلات الإحصائية وفاعلية الذات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: الرواحي، منصور بن ياسر بن عبيد منشور: (2017) -
فاعلية استخدام مهام الويب الفردية في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: المشموم، علي كاظم علي منشور: (2017) -
أثر استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية الوعي الموسيقى لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: علي، دعاء عبده منشور: (2021)
