ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أستخدام الخرائط الذهنية ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر أستخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية الأداء الأكاديمي ودافعية الإنجاز الأكاديمي في مادة مهارات الأتصال لدى طلاب عمادة السنة التحضيرية في جامعة حائل

العنوان المترجم: The Effect of Using Electronic Mental Maps on Developing Academic Performance and Motivating Academic Achievement in The Subject of Communication Skills Among Students of The Preparatory Year Deanship at The University of Hail
المصدر: مجلة أفكار وآفاق
الناشر: جامعة الجزائر2 - أبو القاسم سعدالله
المؤلف الرئيسي: القطعان، عطا الله محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alqatan, Ataalah Mohmmed
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 165 - 197
DOI: 10.46448/1698-006-001-015
ISSN: 2170-1431
رقم MD: 1044073
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الخرائط الذهنية | التحصيل العلمي | مهارات الاتصال | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخرائط الذهنية الإلكترونية | الأداء الأكاديمي | الدافعية | الإنجاز الأكاديمي | Electronic Mental Maps | Academic Performance | Academic Achievement | Motivation
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تقدم هذه المقالة نتائج استطلاع رأي لعينة من الطلاب من جامعة هال في المملكة العربية السعودية، مقسمة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية ومجموعة مراقبة وهذا لغرض قياس آثار استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تحسين أداء وإنجاز الأنشطة الأكاديمية للطلاب. وقد أظهر المسح الذي تم تطبيقه في تدريس وحدة الاتصالات، أن استخدام هذه الأداة التعليمية له تأثير على تحسين دوافع الطلاب، وجودة قدراتهم والتزامهم في إنجاز الأنشطة التعليمية.

dis article presents the results of a survey of a sample of students from Hull University in Saudi Arabia, divided into two groups: an experimental group and a controlled one and for measuring the effects of using electronic mental maps to improve students’ performance and achievement in academic activities. The survey, which was implemented in the teaching of the Communication Unit, showed dat the use of dis tool TEMPhas an impact on improving student’s motivation, and commitment to educational activities.

Le présent article expose les résultats d’une enquête réalisée auprès d’un échantillon d’étudiants de l’université d’Haiel en Arabe saoudite, répartis sur deux groupes : un groupe expérimental et un groupe de contrôle et ce dans le but de mesurer les effets de l’utilisation des cartes mentales électroniques dans l’amélioration des performances et l’accomplissement des activités académiques des étudiants. Appliquée dans l’enseignement du module de communication, l’enquête a montré que l’utilisation de cet outil pédagogique a des effets sur l’amélioration des motivations des étudiants, la qualité de leurs capacités et sur leur engagement dans l’accomplissement des activités pédagogiques.
ISSN: 2170-1431

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.