| LEADER |
03607nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1520544 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 565566
|a الباشا، شهد أكرم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a Designing an Intelligent Educational Assessment Tool to Enhance Student’s Learning Momentum
|
| 246 |
|
|
|a تصميم أداة تقويم تعليمية باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي لتعزيز وتحسين عزم تعلم الطالب
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 98
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 12813
|
| 520 |
|
|
|a يمكن تعريف التقويم التعليمي بعملية جمع المعلومات بهدف تطوير مخرجات التعليم، ويعتبر مكون أساسي لأي نظام تعليمي. بعض طرق التقويم الأكاديمي توظف نظرية فضاء المعرفة لأهداف التقويم الأكاديمي ولكنها لا تقدم الإرشاد أو التوجيه اللازم والدقيق للطالب بناء على نماذج التعلم المختلفة لدى الطلاب. نهدف في هذه الرسالة إلى دمج نظرية فضاء المعرفة مع أونتولوجيا في مجال محدد لتصميم وتطوير أداة تقويم تعليمية توفر امتداد معتمد على المهارات المعرفية لدى الطلاب. نظرية المعرفة تم توظيفها في أداة التقويم لتحديد المهارات المعرفية التي يجب على الطالب إتقانها والأونتولوجيا تم استخدامها لبناء التدرج والهيكلية لهذه المهارات بعد استخراجهم من مجال ومادة أكاديمية محددة. تم إضافة مثال لاستشعار الأثر الذي تتركه الأداة التقويمية وفعاليتها، من خلال التدرج في العملية التقويمية وإعطاء النتائج. بالإضافة إلى ذلك كان هناك تجربة تم تطبيقها باستخدام الأداة التي تم تطويرها، محاولة لحساب الأثر والفاعلية لهذه الأداة. كنتيجة لهذه الرسالة تم تصميم وتجربة أداة تقويم تعليمية والتجربة أثبتت تطور في أداء الطلاب عند تطبيق أداة التقويم عليهم.
|
| 653 |
|
|
|a التقويم التعليمي
|a تكنولوجيا التعليم
|a الذكاء الاصطناعي
|
| 700 |
|
|
|a عبيد، نديم علي
|g Obeid, Nadim Ali
|e مشرف
|9 271584
|
| 700 |
|
|
|a حمتيني، ثائر محمود
|g Hamtini, Thair Mahmoud
|e مشرف
|9 215010
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12813-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12813-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12813-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12813-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12813-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12813-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12813-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12813-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12813-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12813-6.pdf
|y 6 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12813-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12813-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1044219
|d 1044219
|
