ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلیة برنامج أنشطة لتنمیة مها...>الوصف

فاعلیة برنامج أنشطة لتنمیة مهارات التفکیر التباعدي للوحدات الشکلیة لطفل الروضة

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program of Activities on The Development of Divergent Thinking Skills for The Form Units of The Kindergarten Child
المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: حبيب، نهلة قطب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المحلاوي، غادة محمد سامي (مشرف) , الفنجري، حسن عبدالفتاح حسن (مشرف)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: فبراير
الصفحات: 55 - 68
DOI: 10.21608/SJSE.2018.57790
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1044285
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرنامج التدريبى | الأنشطة الفنية | الأنشطة القصصية | مهارات التفکیر التباعدى | طفل الروضة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج أنشطة في تنمية مهارات التفكير التباعدي للوحدات الشكلية عند طفل الروضة، وللتحقق من النتيجة تم استخدام مقياس مهارات التفكير التباعدي للوحدات الشكلية- إعداد الباحثة- على عينة عددها (٢٠) طفل وطفله قسمت إلى عينتين ضابطة وتجريبية، وتوصل البحث إلى تنمية مهارات التفكير التباعدي في محتوى الوحدات الشكلية لصالح المجموعة التجريبية في القياس البعدي وعدم تنميتها للمجموعة الضابطة. كما لم يظهر فارق واضح بين القياس البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية. وتظهر أهمية البحث الحالي في تدريب الأطفال على النظر بصوره مختلفة لكل ما حولهم من الأشكال.

The objective of the current research is to identify the effectiveness of a program of activities in developing the skills of divergent thinking of the form units in the kindergarten child. The study used a measure of divergent thinking skills for the form units — prepared by the researcher — on a sample consisting of 20 children, both male and female divided into two groups, control and experimental. The research results showed the development of the skills of divergent thinking in the content of the formal units in favour of the experimental group in the post-measurement and its non-development for the control group. There was also no clear difference between the post and follow-up measurement of the experimental group. The importance of current research is to train children to look differently at all the forms surrounding them.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2536-975X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.