ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي في تحسين...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي في تحسين عدم تحمل الإحباط لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية منخفضي التحصيل

المصدر: المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: العطوى، ضيف الله سليمان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 11 - 40
ISSN: 2537-0103
رقم MD: 1069168
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | الإرشاد النفسي | طلية المرحلة الثانوية | الإحباط | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي | عدم تحمل الإحباط | المرحلة الثانوية | Counseling Program | Frustration Intolerance | High School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي في تحسين عدم تحمل الإحباط لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية منخفضي التحصيل. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي القائم على تصميم المجموعات المتكافئة وبقياسات متكررة، وتم تطبيق مقياس عدم تحمل الإحباط لتحديد عينة الدراسة وعددها (١٦) طالبا مرتفعي عدم تحمل الإحباط وتم تطبيق البرنامج الإرشادي على المجموعة التجريبية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام (1439/ 1440 هـ)، وخلصت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي بالنسبة لعدم تحمل الإحباط ككل وأبعاده أيضا في اتجاه المجموعة الضابطة مما يدل على أن البرنامج أثر على طلاب المجموعة التجريبية وانخفض لديهم عدم تحمل الإحباط، كما ظهرت فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي بالنسبة لعدم تحمل الإحباط وأبعاده في اتجاه القياس القبلي للمجموعة التجريبية، مما يدل على أن البرنامج أثر على طلاب المجموعة التجريبية وانخفض لديهم عدم تحمل الإحباط بعد تطبيق البرنامج، وتم تفسير النتائج بناء على الأدبيات والخروج بالتوصيات.

The study aimed to investigate the effectiveness of a counseling program in improving frustration intolerance among a sample of low-achieving secondary school students. The study relied on the experimental approach based on the design of equal groups and with repeated measurements, and the frustration intolerance measure was applied to determine the study sample and its number (16) high students. Frustration intolerance was applied to the pilot group during the second semester of the year (1439/1440 AH). The results of the study concluded that there are statistically significant differences between the mean ranks of the experimental and control group scores in the post-measurement in relation to frustration intolerance as a whole and its dimensions also in the direction of the control group, which indicates that the program affected the students of the experimental group and decreased their frustration intolerance, and statistically significant differences also appeared. Among the average ranks of the experimental group scores in the pre and post measurements in relation to frustration intolerance and its dimensions in the direction of the pre-measurement of the experimental group, which indicates that the program affected the students of the experimental group and decreased their frustration intolerance after applying the program, and the results were interpreted based on the literature and came out with recommendations.
ISSN: 2537-0103

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.