ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح في الخط ال...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح في الخط العربي لتحسين الأداء الكتابي لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خطاب، محمد صابر محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمود، سامية محمد (مشرف) , عبدالرحمن، عبدالرحمن كامل (مشرف)
المجلد/العدد: ع9, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 246 - 262
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1044778
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخط العربي | اللغة العربية | الأداء الكتابي | طلبة المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح في الخط العربي لتحسين الأداء الكتابي لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن مهارة وضوح الخط، ومهارة وضوح الخط، وقواعد الجلسة الصحيحة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في البرنامج التدريبي المقترح، وبطاقة تقويم الأداء للتلاميذ في مهارات الكتابة، وبطاقة الملاحظة، والاختبار، وتم تطبيقها على عينة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي، والبالغ قوامها (60) تلميذ. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم وجود علاقة بين الجلسة الصحيحة ووضوح الخط في التطبيقين القبلي والبعدي، ووجود غلاقة ارتباطية بين مهارات وضوح الخط ومهارات مسك القلم في القياس القبلي. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج أوصى أن يركز المعلم جهوده نحو تمكين التلاميذ من مهارات مسك القلم والتقليل من نقد جلستهم غير الصحيحة، وضرورة تضمين مهارة وضوح الخط ومعايير الحكم عليها كتاب المعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.