| LEADER |
03394nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1782584 |
| 024 |
|
|
|3 10.37376/1571-000-050-003
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 566175
|a Abdelrazg, Wafa Ali
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Improving Speaking Skill by using Speech and Debate Technique
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنغازي - كلية الآداب والعلوم بالمرج
|c 2018
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 11
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هذا البحث عبارة عن دراسة موضوعية لمشكلة هامة تواجه طلبة اللغة الإنجليزية هذه المشكلة تكمن في عدم قدرة الطلبة على المحادثة بشكل جيد. وفي هذا البحث تم طرح طريقة علمية حديثة من الممكن جداً أن تكون هي الأفضل لتدريس مادة المحادثة speaking. تلك الطريقة مشتقة من طرق فعالة وحديثة في هذا المجال وهي تدعي الحوار المتبادل الذي يكون ممتلئ بالحماس والتشويق. تم بالفعل اختبارها بجامعة المرج والنتائج كانت مذهلة. فمن خلال الاستفتاء اتضح أن الطلبة أبدوا إعجابهم بتلك الطريقة speech and debate وأكدوا أن مستواهم قد تقدم كثيراً وأصبحت لديهم الثقة الكافية للحوار ولو كان لديهم فقر في المصطلحات. من خلال هذه الدراسة البسيطة اتضح للباحث أنها طريقة مهمة وفعالة لتحسين المستوى الدراسي للطلبة فيما يخص هذا المجال العلمي.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study is to see the impact of debate strategy on ESL learner's verbal ability. This study conducted with ESL Libyan students at El Marj University. Their level is advanced in English. Data was collected by using a questionnaire, it was closed ended questions. Two questionnaires were handed to the students one before applying debates at the beginning of speaking course. The aim of this questionnaire was to see the main reasons of speaking delay. The second questionnaire was after applying five classes of debating. It was handed to students to see their attitude and achievement. A higher achievement in fluency was indicated by the results. It was obvious, that ESL Libyan student's communicative ability has improved by using the speech and debate technique. Students started out that debates helped them to speak fluently without any fear or anxiety. Furthermore, students expressed that the debates increased their self- confidence to speak.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعات
|a اللغة الإنجليزية
|a الإستراتيجيات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|b Speech and Debate Technique
|b Cognitive Ability
|b Motivation
|b Verbal Ability
|b Communicative Manner
|b Implicit Correction
|b Teaching Style
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e Journal of Science and Humanities
|f Mağallaẗ al-ʿulūm wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 050
|m ع50
|o 1571
|s مجلة العلوم والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2312-4962
|
| 856 |
|
|
|u 1571-000-050-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1045152
|d 1045152
|
