| LEADER |
05255nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1783734 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.M110519
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 388891
|a بني هاني، ميساء حسن مفلح
|g BaniHani, Maysaa Hasan Muflih
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة فاعلية الإدارة النسائية في التمكين الإداري ومعوقاتها لدى فروع جامعة حائل من وجهة نظر عضوات هيئة التدريس
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Effectiveness of the Management of Women in Administrative Empowerment and its Obstacles at the Branches of Hail University from the Point of View of Faculty Members
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2020
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 20
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة درجة فاعلية الإدارة النسائية في التمكين الإداري لدى فروع جامعة حائل ومعوقاتها، من وجهة نظر عضوات هيئة التدريس، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت الأداة في استبانة؛ تم تطبيقها على عينة تكونت من (53) عضوة هيئة تدريس في فروع جامعة حائل، الفصل الدراسي الأول 2019-2018، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن الدرجة الكلية لأبعاد التمكين الإداري حصلت على متوسط عام (3.93) أي بدرجة (كبيرة) وعلى مستوي الأبعاد؛ فقد جاء بعد فرق العمل في المرتبة الأولي، بمتوسط (4.09)، ثم بعد تفويض السلطة بمتوسط (3.89)، ثم بعد الاتصال الفعال بمتوسط (3.88)، وفى المرتبة الأخيرة بعد تحفيز العاملين بمتوسط (3.86)، وجميعها بدرجة تقدير(كبيرة)، وأما بالنسبة للمعوقات في الإدارة النسائية فقد حصلت المعوقات الإدارية على المرتبة الأولي بمتوسط (3.87) وبدرجة كبيرة، وتليها المعوقات الشخصية بمتوسط (3.76)، ومن ثم المعوقات السياسية بمتوسط (3.47)،وأخيرا المعوقات الاجتماعية بمتوسط (2.61)؛ وجميعها كانت بدرجة (متوسطة). وتوصلت إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لأثر سنوات الخبرة ولأثر المؤهل العلمي. وفى ضوء النتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات لزيادة فاعلية أعضاء هيئة التدريس وإزالة المعوقات التي تواجههم
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study was to investigate effectiveness of female administration in the Administrative Empowerment at Hail University branches and its impediments, from the point of view of the faculty members. The researcher used the descriptive analytical approach. The questionnaire was the tool of study and the study sample consisted of (53) of female faculty members at Hail University branches during the first semester 2018- 2019. The results of this study found that the overall degree of administrative empowerment was obtained at a general average (3.93) i.e. high degree and at the dimensional level. Indeed, the work team term was in the first rank with an average of 4.09, and then it comes the delegation of authority with an average of (3.89). The communication term comes at the third level with an average of (3.88) and in the last rank, it comes the motivation of the staff with an average of (3.86) and all of them with a rating of (high). As regard the obstacles in the women administration, the administrative impediments obtained the first rank with an average of (3.87) followed by the personal constraints with an average of (3.76), and then the political impediments with an average of (3.47), and finally the social obstacles with an average of (2.61). For instance, the study showed that there were no significant differences due to the impact of experience years and the impact of scientific qualification. There were some recommendations according to the study results, which were to increase the effectiveness of faculty members and remove obstacles facing them.
|
| 653 |
|
|
|a تمكين المرأة
|a التمكين الإداري
|a التعليم عالي
|a هيئة التدريس
|a جامعة حائل
|
| 692 |
|
|
|a فاعلية
|a الإدارة النسائية
|a التمكين الإداري
|a المعوقات
|a فروع جامعة حائل
|a هيئة التدريس
|b Effectiveness
|b Women Administration
|b Administrative Empowerment
|b Impediments
|b Hail University Branches
|b The Faculty Members
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج4, ع3
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 004
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-004-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1046309
|d 1046309
|
