ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التمكين كمدخل استراتيجي لتحقيق...>الوصف

التمكين كمدخل استراتيجي لتحقيق التميز في الأداء لدى أعضاء هيئة التدريس من وجهة نظر رؤساء الأقسام : دراسة على عينة من جامعات الشرق الجزائري

العنوان المترجم: Empowerment as A Strategic Entrance to Achieve Excellence in Performance Among Faculty Members from The Point of View of The Heads of Departments: A Study on A Sample of Universities in The East of Algeria
المصدر: دراسات
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط
المؤلف الرئيسي: صوام، راضية (مؤلف)
المجلد/العدد: ع50
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جانفي
الصفحات: 11 - 33
DOI: 10.34118/0136-000-050-002
ISSN: 1112-4652
رقم MD: 786375
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
الجزائر | مؤسسات التعليم العالي | هيئة التدريس | التمكين الإداري | إدارة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين الإداري | الأداء المتميز | الجامعات | عضو هيئة التدريس | Administrative Empowerment | Performance | Universities | Faculty Teaching Member
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

329

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير التمكين الإداري في تميز الأداء الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس في بعض مؤسسات التعليم العالي في منطقة الشرق الجزائري. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم وتطوير استمارة، وزعت على 65 رئيس قسم في المؤسسات محل الدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - مستوى التمكين الإداري لدى القيادات الأكاديمية كان مرتفعا في المؤسسات محل الدراسة، كما أن مستوى الأداء لدى أعضاء هيئاتها التدريسية كان مرتفعا أيضا. - يوجد أثر ذو دلالة إحصائية للتمكين الإداري في تميز الأداء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس في المؤسسات محل الدراسة. كما أوصت الدراسة بضرورة توفير مناخ صحي للعمل في المنظمات محل الدراسة، يسمح بتطبيق مفهوم التمكين عمليا وعقائديا.

The study aimed at identifying the impact of the administrative empowerment on distinguishing the functionality of the faculty teaching members in some of the higher education institutions in the East Algerian region. And in order to achieve the objectives of the study a well developed form was designed, and then distributed to 65 head of department in the institutions under study. The study got the following results: - The level of the administrative empowerment among the academic leaders was high in the institutions of the study, and the level of performance of the faculty teaching members was also high. - There is a statistically significant effect of the administrative empowerment characterizing the functioning performance of the faculty teaching members of institutions under study. - The study also recommended for the need to provide a healthy environment of work in organizations under study, and which allows applying the concept of empowerment practically and ideologically.
ISSN: 1112-4652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.