أثر استخدام خرائط المفاهيم الإلكترونية في فهم القواعد النحوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of the Use of Electronic Concept Maps in Understanding Grammatical Rules |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | رمضان، هيام نصر الدين عبده (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ramadan, Hayam Nasreldin Abdu |
| المجلد/العدد: | مج4, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 139 - 149 |
| DOI: |
10.26389/AJSRP.H260519 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1046328 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
خرائط المفاهيم الإلكترونية | القواعد النحوية | Electronic Concept Maps | Grammar
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
328
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام خرائط المفاهيم الإلكترونية في فهم القواعد النحوية لدي طالبات كليات القصيم الأهلية بالمملكة العربية السعودية، ومن أجل ذلك قامت الباحثة بإعداد القواعد النحوية باستخدام خرائط المفاهيم الإلكترونية، واستخدمت المنهج الوصفي التجريبي، وأعدت أداتي الدراسة وهما القواعد النحوية باستخدام خرائط المفاهيم الإلكترونية، واختبار فهم القواعد النحوية، وقامت بتقسيم الطالبات إلى مجموعتين؛ مجموعة ضابطة وعددها (30) طالبة ومجموعة تجريبية وعددها (30) طالبة، وقامت بتطبيق الاختبار القبلي على المجموعتين، وبعد الاطمئنان إلى تماثل العينتين، قدمت المعالجة التجريبية باستخدام القواعد النحوية المصممة بخرائط المفاهيم الإلكترونية مع طالبات المجموعة التجريبية، وتقديم القواعد النحوية بالطريقة المعتادة لطالبات المجموعة الضابطة، ثم قامت الباحثة بتطبيق الاختبار تطبيقا بعديا، وأشارت نتائج تحليل الاختبار إلى تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي تم استخدام خرائط المفاهيم الإلكترونية لهن في شرح قواعد النحو، على طالبات المجموعة الضابطة، وتوصي الدراسة بأهمية استخدام خرائط المفاهيم الإلكترونية في شرح القواعد النحوية The study aimed at uncovering the effect of the use of electronic concept maps in understanding grammatical rules of students of Qassim colleges in Saudi Arabia. For this purpose, the researcher prepared the grammatical rules using the electronic concept maps and used the descriptive method. (30 female students) and experimental group (30 female students), and applied the tribal test to both groups, and after reassurance in the same way, experimental treatment was provided using grammatical rules designed with e-concept maps with experimental group students, and grammatical rules were introduced in the usual way for control group students. E-concept maps explain grammar rules to students in the control group. The study recommends the use of electronic concept maps to explain grammatical rules. |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
أثر الخرائط الذهنية الإلكترونية على اكتساب مفاهيم القواعد النجوية للغة العربية لدى طلبة الصف السابع الأساسي في العاصمة عمان
بواسطة: الحدرب، كوثر فوزي عوض منشور: (2021) -
أثر استخدام خرائط المفاهيم في تدريس القواعد النحوية على التحصيل الدراسي لدى الدارسين بالصف الأول المتوسط في مدارس تعليم الكبار الحكومية في مدينة الرياض
بواسطة: اليابس، سعيد حمدان سعيد منشور: (2020) -
أثر استراتيجية الخريطة الذهنية الإلكترونية في مهارات فهم المقروء لدى طالبات الصف التاسع الأساسي واتجاهاتهن نحو القراءة
بواسطة: الشواورة، سامية محمد عبيد الله منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية مهارات الفهم القرائي الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشديفات، أشجان حامد عبده منشور: (2017) -
Efficacité D'utiliser les Cartes Mentales pour Achever Quelques Règles Grammaticales chez les Étudiants de la 1 ère Année Section de Français à la Faculté de Pédagogie Université de Cité Elsadat
بواسطة: Gad Allah, Dina Mosaad Hamed منشور: (2020)
