ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تطوير برنامج إلكتروني لتدريب معلمي المرحلة الإعدادية على تصميم صفحات الويب التعليمية وفقا لمبادئ التعلم النشط وأثره على تنمية أسلوب التعليم العميق والإستراتيجي ودافعية الإنجاز لديهم

العنوان بلغة أخرى: Develop an Electronic Program to Train Middle School Teachers in Designing Educational Web Pages in Accordance with the Principles of Active Learning and its Impact on the Development of Deep and Strategic Learning and their Motivation of Achievement
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خليل، أمل شعبان أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع181, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 419 - 460
DOI: 10.21608/JSREP.2019.67570
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1046351
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تصميم برنامج تدريب إلكتروني قائم على التعلم النشط وتم تصميم العديد من أنشطة التعلم الإلكتروني لتدريب معلمي المرحلة الإعدادية على تصميم صفحات الويب التعليمية لتنمية متغيرين هما: أسلوب التعلم: حيث اشتمل على ثلاثة محاور (التعلم العميق- التعلم السطحي- التعلم الاستراتيجي). والدافعية للإنجاز: وتم تطبيق البحث على معلمي المرحلة الإعدادية بمدرسة سراي القبة الإعدادية التابعة لإدارة الزيتون التعليمية، وتكونت عينة البحث من ٢٠ معلما طبق عليهم مقياس أسلوب التعلم، ومقياس الدافعية للإنجاز وتم تطبيق المقاييس على المجموعة التدريبية قبل التجربة وبعدها، وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بالنسبة للمتغيرين لأسلوب التعلم والدافعية للإنجاز لصالح التطبيق البعدي عن التطبيق القبلي

Research Summary : This research aims to design an e-learning program based on active learning. Many e-learning activities weredesigned to train middle school teachers in designing educational web pages to develop two variables: Learning method: It included three axes (deep learning - surface learning - strategic learning), and motivation for achievement. The research was applied to the preparatory stage teachers at Saray Al Qubba Preparatory School of the Olive Educational Administration. Motivation for achievement the measures were applied to the training group before and after the experiment

ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة