ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج في الكيمياء قائم على نظ...>الوصف

برنامج في الكيمياء قائم على نظرية المرونة المعرفية لتنمية بعض المهارات العملية باستخدام الروبوت لدى طلاب مدارس STEM

العنوان بلغة أخرى: Achemestry Program based on the Cognitive Flexibility Theory by Using the Robot to Develop Practical Skills for STEM School Students
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مازن، حسام الدين محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mazen, Hossam El-Din Mohammed
مؤلفين آخرين: حسانين، بدرية محمد محمد (م. مشارك) , سليمان، دعاء عبدالمنعم علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: فبراير
الصفحات: 373 - 435
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1460030
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التطوير المهني | التعلم النشط | الذكاء الاصطناعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية المرونة المعرفية | الروبوت | المهارات العملية | طلاب STEM | Cognitive Flexibility Theory | Practical Skills | Roboot | STEM
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج في الكيمياء قائم على نظرية المرونة المعرفية لتنمية بعض المهارات العملية باستخدام الروبوت لدى طلاب مدارس STEM، لدى عينة قوامها (٣٤) طالبا وطالبة، مثلت المجموعة التجريبية، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد بطاقة ملاحظة للمهارات العملية، لتحديد أثر البرنامج المقترح في تنمية المهارات العملية، ثم تطبيق البرنامج المقترح على عينة البحث وهم من طلاب الصف الثاني الثانوي بمدرسة المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا بالأقصر STEM، وعددهم (٣٤) طالب وطالبة، مثلت المجموعة التجريبية، ثم إجراء المعالجة الإحصائية ببرنامج SPSS وتوصلت النتائج إلى فاعلية برنامج الكيمياء القائم على نظرية المرونة المعرفية في تنمية المهارات العملية لدى طلاب مدارس STEM، وبناء على هذه النتائج، أوصت الباحثة بضرورة تصميم المزيد من البرامج الأكاديمية للطلاب المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا، لتوظيف الروبوت في العملية التعليمية.

The current research aims to design a Program in Chemistry based on the Cognitive Flexibility Theory by using the robot, and investigate its Effectiveness in Developing practical for STEM School students.. In order to achieve the goal a note card have been prepared to determine the impact of the Suggested Program in Developing practical Skills for STEM School students. And that applying on sample of research from the second year of Secondary School Students at Luxor STEM school, the sample consisted of (02) students were represented the experimental group. The statistical treatmenting by SPSS Programan and the results of research was The Effectiveness of a Suggested Program based on the Cognitive Flexibility Theory and The Effectiveness in Developing practical Skills with robot for STEM School students. And in the light of concluded and interpreted results the researcher recommended the employing the Programs Based on Cognitive Flexibility in Developing practical Skills with robot for STEM School students.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.