ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام برمجية إلكترونية ف...>الوصف

أثر استخدام برمجية إلكترونية في زيادة تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مبحث الجغرافيا

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Electronic Software in Increasing the Achievement of Ninth Grade Students in Geography
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: المعايطة، وائل سلامة عبدالصمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Maaytah, Wael Salama Abdulsamad
المجلد/العدد: مج4, ع7
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: فبراير
الصفحات: 20 - 37
DOI: 10.26389/AJSRP.W220919
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1046529
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | الوسائل التعليمية | تكنولوجيا التعليم | تدريس الجغرافيا | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
أثر | برمجية إلكترونية | التحصيل | مبحث الجغرافيا | Impact | Electronic Software | Achievement | Geography
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام برمجية إلكترونية في زيادة تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مبحث الجغرافيا، واعتمدت الدراسة المنهج التجريبي، وتمثلت الأداة في (اختبار تحصيلي في الجغرافيا)، من إعداد الباحث، جرى تطبيقه على عينة عشوائية من شعبتين من طلاب الصف التاسع الأساسي في مدرسة أبو أيوب الأنصاري الأساسية للبنين، التابعة لمديرية تربية محافظة العقبة خلال العام الدراسي 2018/2019، للشعبة (ب) كمجموعة تجريبية، وتكونت من (20) طالبا، والشعبة (أ) كمجموعة ضابطة، وتكونت من(20) طالبا. أظهرت نتائج اختبار ((T وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب على اختبار التحصيل يعزى لمتغير طريقة التدريس، حيث حصلت المجموعة الضابطة على متوسط كلي (25.80) في مقابل حصول المجموعة التجريبية على متوسط كلي (36.02)، ولصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث تدريب المعلمات على البرمجية الإلكترونية في تدريس الجغرافيا؛ لفاعليتها في التدريس، كما أوصت بإجراء دراسات تتناول إدخال طرائق تدريس أخرى

The present study aimed to identify the effect of using electronic software in increasing the achievement of ninth grade students in geography. The study adopted the experimental method. The tool consisted in (achievement test in geography), prepared by the researcher, it was applied to a random sample of two divisions of the class students. The ninth primary school in Abu Ayyub Al- Ansari Elementary School for Boys, affiliated to the Directorate of Education of the Governorate of Aqaba during the academic year 2018/2019, for Division (B) as an experimental group, consisting of (20) students, and Division (A) as a control group, and consisted of (20) students. The results of (T) test showed that there were statistically significant differences between the average scores of the students on the achievement test due to the variable of teaching method, where the control officer obtained a total average (25.80) in exchange for the pilot obtained a total average (36.02), and for the benefit of the experimental group, and in the light of the results Study The researcher recommended the training of teachers on electronic software in the teaching of geography.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.