ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية توظيف الواقع الإفتراضي...>الوصف

فاعلية توظيف الواقع الإفتراضي في مستوى دافع الإنجاز والإتجاه الإيجابي نحو إستخدام التكنولوجيا في التعليم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Utilizing Virtual Reality in Enhancing the Level of Achievement Motivation and Positive Attitudes towards the Use of Technology in Education among Primary Pupils
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: آل سعود، الجوهرة بنت فهد بن خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Saud, Al-Johara bint Fahad bin Khalid
المجلد/العدد: ع184, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 265 - 329
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1046876
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | تكنولوجيا المعلومات | تكنولوجيا التعليم | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الواقع الإفتراضي | المستحدثات التكنولوجية | دافعية الإنجاز | الإتجاهات الطلابية | Virtual Reality | Technological Innovations | Motivation of Achievement | Pupils Attitudes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

223

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة بيان فاعلية توظيف الواقع الافتراضي في مستوى دافع الإنجاز والاتجاه الإيجابي نحو استخدام التكنولوجيا في التعليم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واعتمدت على مقياس الدافعية للإنجاز، ومقياس الاتجاه نحو استخدام التكنولوجيا في التعليم، تكونت عينة الدراسة من (60) تلميذاً وتلميذة بالصفين الرابع والخامس بالمرحلة الابتدائية بالرياض، بحيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين، الأولى ضابطة تم تعرضها للتعلم بالطرق التقليدية، والثانية تجريبية تم تعرضها للتعلم بتوظيف الواقع الافتراضي في عملية التعليم، وأشارت النتائج إلى أن توظيف الواقع الافتراضي في التعليم كان له أثر إيجابي وفعال في تنمية مستوى دافعية الإنجاز والاتجاه نحو استخدام التكنولوجيا في التعليم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.