مهارات و مستويات معالجة المعلومات و علاقتها بالأسلوب المعرفي ( الاعتماد / الاستقلال عن المجال ) لدى طلاب جامعة الطائف
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | البنا، حمدي عبدالعظيم محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Albana, Hamdi A |
| المجلد/العدد: | مج 5, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 15 - 50 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 104741 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
416
| المستخلص: |
كان الهدف من هذه الدراسة هو تعرف الفروق في مستوى تجهيز (معالجة) المعلومات لدى الطلاب طبقًا لنموذج تجهيز المعلومات وذلك في ضوء كل من مهارات معالجة المعلومات والأسلوب المعرفي (المعتمد/ المستقل عن المجال). وقد تحددت مشكلة الدراسة في التساؤلات الآتية: ما العلاقة بين الأسلوب المعرفي (المعتمد / المستقبل عن المجال) ومستويات تجهيز المعلومات لدى طلاب جامعة الطائف؟ ما العلاقة بين الأسلوب المعرفي (المعتمد/ المستقل عن المجال) وبعض مهارات معالجة المعلومات لدى طلاب جامعة الطائف؟ هل توجد فروق دالة إحصائيًا بين الطلاب مختلفي التخصصات الدراسية في مستويات تجهيز المعلومات؟ هل توجد فروق دالة إحصائيًا بين الطلاب مختلفي التخصصات الدراسية في مهارات تجهيز المعلومات موضع البحث؟ هل يمكن التنبؤ بمستوى تجهيز المعلومات من خلال الدرجة على الأسلوب المعرفي (المعتمد/ المستقل عن المجال)؟ وتطلبت الدراسة الحالية تطبيق الأدوات الآتية: مقياس مستويات تجهيز المعلومات واختبار مهارات معالجة المعلومات واختبار الأشكال المتضمنة على عينة مكونة من 129 طالبًا بالأقسام العلمية والأقسام الأدبية بجامعة الطائف، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج لعل من أهمها: وجود علاقة إيجابية دالة بين مستويات تجهيز المعلومات المتوسط والعميق والأسلوب المعرفي (المعتمد/ المستقل عن المجال) لطلاب جامعة الطائف، كما توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات مستويات تجهيز المعلومات (العميق) وفقًا لتخصص طالبات جامعة الطائف بينما يرفض لكل من مستوى تجهيز المعلومات الهامشي والمتوسط، ويوجد ارتباط الموجب بين الأسلوب المعرفي (المعتمد/ المستقل عن المجال) ودرجة عمق مستوى التجهيز، كما أن الأسلوب المعرفي يسهم بدرجة كبيرة في تباين درجات الطلاب على مقياس مستويات تجهيز المعلومات ويمكن التنبؤ بمستوى تجهيز المعلومات من خلال الدرجة على مقياس الأسلوب المعرفي (المعتمد/ المستقل عن المجال) كما توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة بين الأسلوب المعرفي (المعتمد/ المستقل عن المجال) ومهارات معالجة المعلومات (التفسير والعلاقات الارتباطية والعلاقات السببية وعلاقات التناظر والدرجة الكلية) لطلاب الأقسام العلمية والأدبية بجامعة الطائف وأخيرًا توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات مهارات معالجة المعلومات وفقًا للتخصص طلاب جامعة الطائف لصالح طلاب الأقسام العلمية. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-7605 |
| البحث عن مساعدة: |
685873 760955 |
عناصر مشابهة
-
تجهيز المعلومات و علاقتها بالقدرة علي حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: علوان، مصعب محمد شعبان منشور: (2009) -
الاسلوب المعرفي (الاعتماد / الاستقلال عن المجال الإدراكي) وعلاقته بالدافع للانجاز
بواسطة: عبدالمقصود، هانم علي منشور: (1991) -
بعض أبعاد المجال المعرفي والمجال الوجداني المرتبطة بأسلوب الاندفاع ــ التروي ــ الاعتماد ـــ الاستقلال عن المجال لدى طلاب الجامعة : دراسة تحليلية مقارنة
بواسطة: الزيات، فتحي مصطفى منشور: (1989) -
فعالية التدريس باستراتيجيات المتشابهات في التحصيل و حل المشكلات الكيميائية لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات العقلية
بواسطة: البنا، حمدي عبدالعظيم محمد منشور: (2000) -
العلاقة بين الاسلوب المعرفي ( الاعتماد - الاستقلال ) عن المجال الادراكي و المهارة في اتخاذ القرار لدى شريحتين من طلاب جامعة أم القرى
بواسطة: شعلة، الجميل محمد عبدالسميع منشور: (2010)
