ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات و مستويات معالجة المعلو...>الوصف

مهارات و مستويات معالجة المعلومات و علاقتها بالأسلوب المعرفي ( الاعتماد / الاستقلال عن المجال ) لدى طلاب جامعة الطائف

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: البنا، حمدي عبدالعظيم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albana, Hamdi A.
المجلد/العدد: مج 5, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: يوليو
الصفحات: 15 - 50
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 104741
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب الجامعات | معالجة المعلومات | نظم المعلومات التربوية | المهارات الإدارية | الأسلوب المعرفي | تجهيز المعلومات | جامعة الطائف | القدرات العقلية | البحث العلمي | الاعتماد | الاستقلال | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

421

حفظ في:
المستخلص: كان الهدف من هذه الدراسة هو تعرف الفروق في مستوى تجهيز (معالجة) المعلومات لدى الطلاب طبقًا لنموذج تجهيز المعلومات وذلك في ضوء كل من مهارات معالجة المعلومات والأسلوب المعرفي (المعتمد/ المستقل عن المجال). وقد تحددت مشكلة الدراسة في التساؤلات الآتية: ما العلاقة بين الأسلوب المعرفي (المعتمد / المستقبل عن المجال) ومستويات تجهيز المعلومات لدى طلاب جامعة الطائف؟ ما العلاقة بين الأسلوب المعرفي (المعتمد/ المستقل عن المجال) وبعض مهارات معالجة المعلومات لدى طلاب جامعة الطائف؟ هل توجد فروق دالة إحصائيًا بين الطلاب مختلفي التخصصات الدراسية في مستويات تجهيز المعلومات؟ هل توجد فروق دالة إحصائيًا بين الطلاب مختلفي التخصصات الدراسية في مهارات تجهيز المعلومات موضع البحث؟ هل يمكن التنبؤ بمستوى تجهيز المعلومات من خلال الدرجة على الأسلوب المعرفي (المعتمد/ المستقل عن المجال)؟ وتطلبت الدراسة الحالية تطبيق الأدوات الآتية: مقياس مستويات تجهيز المعلومات واختبار مهارات معالجة المعلومات واختبار الأشكال المتضمنة على عينة مكونة من 129 طالبًا بالأقسام العلمية والأقسام الأدبية بجامعة الطائف، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج لعل من أهمها: وجود علاقة إيجابية دالة بين مستويات تجهيز المعلومات المتوسط والعميق والأسلوب المعرفي (المعتمد/ المستقل عن المجال) لطلاب جامعة الطائف، كما توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات مستويات تجهيز المعلومات (العميق) وفقًا لتخصص طالبات جامعة الطائف بينما يرفض لكل من مستوى تجهيز المعلومات الهامشي والمتوسط، ويوجد ارتباط الموجب بين الأسلوب المعرفي (المعتمد/ المستقل عن المجال) ودرجة عمق مستوى التجهيز، كما أن الأسلوب المعرفي يسهم بدرجة كبيرة في تباين درجات الطلاب على مقياس مستويات تجهيز المعلومات ويمكن التنبؤ بمستوى تجهيز المعلومات من خلال الدرجة على مقياس الأسلوب المعرفي (المعتمد/ المستقل عن المجال) كما توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة بين الأسلوب المعرفي (المعتمد/ المستقل عن المجال) ومهارات معالجة المعلومات (التفسير والعلاقات الارتباطية والعلاقات السببية وعلاقات التناظر والدرجة الكلية) لطلاب الأقسام العلمية والأدبية بجامعة الطائف وأخيرًا توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات مهارات معالجة المعلومات وفقًا للتخصص طلاب جامعة الطائف لصالح طلاب الأقسام العلمية.
ISSN: 2090-7605
البحث عن مساعدة: 685873 760955

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.