| LEADER |
04473nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0455231 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العويضي، وفاء بنت حافظ بن عشيش
|g Al-Owedhi, Wafaa Hafez Ashish
|e مؤلف
|9 149453
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي قائم على أساليب التذكر في تنمية مهارات القراءة للدراسة لدى عينة من طالبات جامعة الملك عبدالعزيز
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2011
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 91 - 111
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تمت صياغة مشكلة البحث في السؤال التالي: ما أثر برنامج تدريبي قائم على أساليب التذكر في تنمية مهارات القراءة للدراسة لدى عينة من الطالبات اللاتي يعانين صعوبات تعلم في العمليات الأكاديمية بجامعة الملك عبد العزيز. وقد هدف البحث نحو التعرف على أثر برنامج تدريبي قائم على أساليب التذكر في تنمية مهارات القراءة للدراسة بحيث تتمكن الطالبات اللاتي تعانين من صعوبات التعلم من تحديد مهارات القراءة للدراسة للمواد التي يدرسنها ومن ثم يتمكن من حفظ المعلومات وفق أساليب التذكر لتوني بوزان. \ ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لجمع البيانات المطلوبة لبناء البرنامج التدريبي والاختبار وعرض البور بوينت، كما استخدمت المنهج شبة التجريبي ذي المجموعة الواحدة حيث تكونت عينة البحث من عشرين طالبة. وللتحقق من أثر البرنامج تم اختبار الفرض التالي: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات القراءة للدراسة باستخدام أساليب التذكر الاثني عشر لتوني بوزان لصالح التطبيق والبعدي، وأسفرت نتائج الاختبار عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات القراءة حيث كانت قيمة (ت= 81,075) لصالح التطبيق البعدي. ولتقدير حجم التأثير أو فاعلية البرنامج التدريبي القائم على أساليب التذكر في تنمية مهارات القراءة للدراسة لدى عينة البحث تم حساب مربع إيتا ( 2) وقد بلغت قيمته (0,99) وهي قيمة تدل على تأثير كبير، وذلك طبقا لما أشار إليه كوهين. \ في ضوء نتائج البحث توصي الباحثة بما يلي: \ \ إعداد مقياس لمعرفة أساليب الطالبات في تذكر المعلومات الأساسية. \ \ إعداد دراسات في الأساليب الأكثر تفضيلًا لدى الطالبات اللاتي يعانين من صعوبات في تذكر المعلومات الدراسية من الاثني عشر أسلوبًا التي ذكرها توني بوزان. \ \ إقامة ورش عمل لتعريف الطالبات والأستاذات بأساليب واستراتيجيات تنمية الذاكرة والاحتفاظ بالمعلومات.
|
| 555 |
|
|
|a 715132
|a 748108
|a 700476
|a 704123
|
| 653 |
|
|
|a تنمية مهارات القراءة
|a القراءة
|a مهارات القراءة
|a البرامج التدريبية
|a أساليب التذكر
|a الذكاء
|a صعوبات التعلم
|a طالبات الجامعات
|a جامعة الملك عبدالعزيز
|a جدة
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 003
|m مج 5, ع 3
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 005
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-005-003-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 104745
|d 104745
|
