ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر إستراتيجية تنشيط المعرفة ا...>مارك

أثر إستراتيجية تنشيط المعرفة السابقة في إكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الرابع العلمي

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: العزاوي، حسن علي فرحان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Azzawi, Hassan Ali Farhan
مؤلفين آخرين: المنشداوي، علي حطاب مشتت (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع120
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 103 - 129
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1047873
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | المفاهيم النحوية | المقاييس والإختبارات التربوية | الإستراتيجية التعليمية | المساق العلمي | المؤسسات التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
LEADER 02983nam a22002177a 4500
001 1785371
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a العزاوي، حسن علي فرحان  |g Al-Azzawi, Hassan Ali Farhan  |e مؤلف  |9 143074 
245 |a أثر إستراتيجية تنشيط المعرفة السابقة في إكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الرابع العلمي 
260 |b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية  |c 2016 
300 |a 103 - 129 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن أثر استراتيجية تنشيط المعرفة السابقة في اكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الرابع العلمي. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم (الاستراتيجية، استراتيجية تنشيط المعرفة السابقة، الاكتساب، المفاهيم، النحو، الصف الرابع العلمي). اعتمد البحث على المنهج التجريبي. اختيرت عينة البحث بالطريقة القصدية من طلاب الصف الرابع العلمي من إعدادية الزهوين للبنين في المديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الثالثة للعام الدراسي (2012-2013)، وكان عددهم (65) طالبا. وتمثلت أداة البحث في اختبار اكتساب المفاهيم النحوية. أكدت النتائج على تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية (تنشيط المعرفة السابقة) على المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في اكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الرابع العلمي. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة إلمام مدرسي اللغة العربية باستعمال استراتيجية تنشيط المعرفة السابقة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a طرق التدريس  |a المفاهيم النحوية  |a المقاييس والإختبارات التربوية  |a الإستراتيجية التعليمية  |a المساق العلمي  |a المؤسسات التعليمية 
700 |9 567535  |a المنشداوي، علي حطاب مشتت  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e Journal of Education and Psychology  |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 120  |m ع120  |o 0032  |s مجلة العلوم التربوية والنفسية  |v 000  |x 2077-8694 
856 |u 0032-000-120-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1047873  |d 1047873 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.