Comparing Digital and Paper Gamified Learning Environments on the Motivation and Achievement of Omani Seventh Grade Students in Learning English
| العنوان بلغة أخرى: |
مقارنة بيئات التعلم القائمة على التلعيب "الرقمي والورقي" على دافعية وتحصيل طلاب الصف السابع في تعلم اللغة الإنجليزية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصقرى، عاتكة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | Ismail, Wan Mohamad Fauzy (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 87 |
| رقم MD: | 1048083 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
407
| المستخلص: |
يعرف التلعيب بأنه تطبيق عناصر وآليات اللعبة في سياقات ومجالات أخرى غير مرتبطة بالألعاب، وذلك بهدف تحسين تفاعل ودافعية الفرد وزيادة إنتاجيته لتحقيق أهداف معينة. في هذا الصدد، كان الغرض من هذه الدراسة هو دراسة أثر بيئات التعلم القائمة على التلعيب عند تطبيقها بشكل رقمي وورقي. ودراسة أي نوع من بيئات التعلم التلعيبية هذه يمكن أن تعزز بشكل أفضل دافعية وتحصيل طلاب الصف السابع في تعلم مفردات وقواعد اللغة الإنجليزية. استخدمت الباحثة تصميما بحثي كمي -نوعي ومنهجا بحثيا شبه تجريبي باستخدام مجموعتين تجريبيتين واختبار قبلي وبعدي. شملت عينة الدراسة 64 طالبة وتم تطبيقها في مدرسة حكومية بمحافظة مسقط. تم جمع البيانات باستخدام ثلاثة أدوات: اختبار تحصيلي، ومقياس للدافعية ومقابلات شخصية شبه منظمة. أظهرت نتائج هذه الدراسة أن الطلاب في كلا المجموعتين أظهروا زيادة في دافعيتهم وتحصيلهم الدراسي بعد تطبيق بيئات التعلم التلعيبية الرقمية والورقية. ومع ذلك، كانت بيئة التعلم التلعيبية الرقمية أكثر فعالية في تعزيز دافعية الطلاب وتحصيلهم الأكاديمي من بيئة التعلم التلعيبية الورقية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Gamified Learning Environment on Grade 12 EFL Learners' Intrinsic Motivation
بواسطة: الجهضمي، عبدالرحمن بن محمد بن ناصر منشور: (2021) -
The Effectiveness of Peer-Led Team Learning (PLTL) in the Achievement of Seventh-Grade Students in the Subject of Science and Developing their Team Working Skills
بواسطة: Ahmed, Mahabad Mustafa منشور: (2022) -
The Effectiveness of 3D-Virtual Reality learning Environment on the Omani Eighth Grade Students' Achievement and Motivation Towards Ohysics Learning
بواسطة: العامرية، أسماء منشور: (2018) -
The Effects of Gamified E-Quizzes on Grade Seven Students' Learning Achievement and Engagement in the Sultanate of Oman
بواسطة: العويني، أصالة بنت محمد بن يوسف منشور: (2022) -
An Investigation of the Effect of an Islamic Cultural Content on Seventh Grade Students' Achivement and Their Motivation in English Language
بواسطة: الميثلوني، أروى عبداللطيف منشور: (2014)
