ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فضاء الدراما وعملية التعلم...>الوصف

فضاء الدراما وعملية التعلم

المصدر: رؤى تربوية
الناشر: مؤسسة عبدالمحسن القطان - برنامج البحث والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي: صالح، دالية (مؤلف)
المجلد/العدد: ع59,60
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 117 - 121
رقم MD: 1048212
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراما التعليمية | نواتج التعلم | المهارات اللغوية | العملية التعليمية | الاستراتيجيات التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "دار المقال حول موضوع بعنوان فضاء الدراما وعملية التعلم. تحدث الكاتب عن نفسه من حيث وجودة بداخل غرفة الصف الذي يحوي أربعين طالبا، أي أربعون عقلا مختلفا، أربعون شخصية، وكيفية التعامل معهم وقراءة أفكارهم ومضمون عقولهم وشخصياتهم. وأوضح دور الدراما التي داعبت مخيلة الكاتب وأيقن أهميتها فبدأ استخدامها مع الطلاب وكانت حافزا كبيرا ومساعد لضبط شخصيات الطلاب ومعرفة ميولهم ومواهبهم وترجمة لأفكارهم وعلاج لبعض السلوكيات السلبية في شكل تدريب. وعرض الأهداف التربوية للعمل الدرامي. وركز على العمل الدرامي ونواتج التعلم. وأشار إلى أدوار المعلم في إطار العمل الدرامي، وتضمن الأهداف المتوقعة بعد الانتهاء من دراسة الوحدة. واختتم المقال بعرض التوصيات، أن يجرب المعلم مع طلابه وألا يخشى المحاولة، الإيمان بقدرات الطلاب، والتخطيط للعمل من الوهلة الأولى. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.