فعالية برنامج تدريبي لمعلمات الروضة على تصميم الوسائل التعليمية في تحسين اتجاههم نحو التدريس للأطفال ذوي الإعاقة المدمجين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Training Program for Kindergarten Teachers on the Design of Teaching Aids in Improving their Attitudes Towards Teaching Children with Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | المؤتمرالدولي الأول : بناء طفل لمجتمع أفضل في ظل المتغيرات المعاصرة |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية رياض الأطفال |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرشيد، ناصر سيد جمعة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel-Rashed, Nasser Sayed Gomaa |
| مؤلفين آخرين: | إبراهيم، أسماء سيد جمعة (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | أسيوط |
| رقم المؤتمر: | 1 |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة أسيوط - كلية رياض الأطفال |
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 524 - 526 |
| رقم MD: | 1048451 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج تدريبي | معلمات الروضة | الوسائل التعليمية | الاتجاه نحو التدريس | الأطفال ذوي الإعاقة | Training Program | Kindergarten Teachers | Educational Aids | Attitudes Towards Teaching | Children with Disabilities
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
95
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فعالية برامج تدريبي لمعلمات الروضة على تصميم الوسائل التعليمية لذوي الإعاقة في تحسين اتجاهاتهم نحو التدريس لذوي الإعاقة. تكونت عينة الدراسة من 25 معلمة من محافظة سوهاج، وتم تدريبهم لمدة 5 أسابيع بعدد (20) جلسة، كل جلسة (٩٠) دقيقة على تصميم الوسائل التعليمية لفئات مختلفة من ذوي الإعاقة من خلال برنامج تابع لليونيسيف. وللتعرف على اتجاهاتهم نحو التدريس قام الباحثان بإعداد مقياس اتجاهات معلمات الروضة نحو التدريس لذوي الإعاقة، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس. وقد تم استخدام العديد من الأساليب الإحصائية مثل اختبار ويلكوكسن، واختبار مان ويتني. وقد توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات معلمات الروضة على مقياس الاتجاه نحو التدريس لذوي الإعاقة في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، مما يشير إلى فعالية البرنامج التدريبي في تحسين اتجاهاتهم نحو التدريس لذوي الإعاقة. ولم توجد فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعدي والتتبعي (بعد شهر من انتهاء تطبيق البرنامج) على مقياس الاتجاه نحو التدريس لذوي الإعاقة مما يشير إلى استمرارية فعالية البرنامج التدريبي في تحسين الاتجاه نحو التدريس لذوي الإعاقة. The present study aimed at investigating the effectiveness of a training program for kindergarten teachers on the design of educational aids for people with disabilities in improving their attitudes towards teaching for people with disabilities. The study sample consisted of 25 female teachers from Sohag Governorate. They were trained for 5 weeks with 20 sessions. Each session consisted of 90 minutes of designing educational aids for different groups of people with disabilities through a UNICEF program. In order to identify their attitudes towards teaching, the researchers prepared a questionnaire of the attitudes of the kindergarten teachers toward teaching for people with disabilities. The psychometric properties of the scale were verified. The researchers used some statistical methods such as the Wilcoxen-test, and the Mann-Whitney test. The results showed that there were statistically significant differences between the mean rank scores of the female kindergarten teachers on the questionnaire of the attitudes towards teaching for people with disabilities in the post-test and pre-test in favor of the post-test, which indicates the effectiveness of the training program in improving their attitudes toward teaching for people with disabilities. There were no statistically significant differences between the mean rank scores of the pre-test and follow up-test (one month after the end of the program implementation) on the questionnaire of the attitudes towards teaching for people with disabilities. Indicating the continued effectiveness of the training program in improving teacher attitudes towards teaching children with disabilities. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي لمعلمات الروضة على تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية في تحسين اتجاهاتهن نحو تعليم الأطفال ذوي الإعاقة المدمجين
بواسطة: عبدالرشيد، ناصر سيد جمعة منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي بإستخدام أنشطة اللعب والدمج للأطفال ذوي الإعاقة السمعية لتنمية مهاراتهم الاجتماعية في المملكة العربية السعودية
بواسطة: سعود، فاطمة محمد عقاب منشور: (2016) -
فعالية برنامج انتقالي للتعليم الدمجي في تحسين التوافق الدراسي للأطفال ذوى الإعاقة الذهنية البسيطة المدمجين في المدارس النظامية
بواسطة: الجارحي، سيد جارحي السيد يوسف منشور: (2018) -
اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو دمج الأطفال ذوي الإعاقة في الروضة
بواسطة: الطراونة، ردينة خضر إبراهيم منشور: (2020) -
فعالية برنامج تدريبي للمعلمين بمدارس الدمج في تحسين المهارات الإجتماعية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية
بواسطة: محمد، عادل عبدالله منشور: (2015)
