ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







علاقة التمكين النفسي بالذكاء الروحي لدى معلمي التربية الخاصة في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Psychological Empowerment and Spiritual Intelligence for Special Education Teachers in the View of some Demographic Variables
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، رانيا محمود مسعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زيدان، أحمد سعيد (م. مشارك), مسافر، علي عبدالله علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع122
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 11 - 60
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 1048452
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة العلاقة بين التمكين النفسي والذكاء الروحي لدى معلمي مدارس التربية الخاصة بمحافظتي السويس، والإسماعيلية. تم استخدام المنهج الوصفي في الدراسة الحالية، وتكونت العينة من (٢٠٠) معلم ومعلمة من معلمي التربية الخاصة بمحافظتي السويس، والإسماعيلية، (١٠١) معلم ومعلمة بمحافظة السويس، (٩٩) معلم ومعلمة بمحافظة الإسماعيلية. وقد تم استخدام مقياس الذكاء الروحي، والتمكين النفسي لدى معلمي التربية الخاصة، من إعداد الباحثة، وقد تم استخدام بعض الأساليب الإحصائية لتحليل البيانات، وهي اختبار (ت)، وتحليل التباين المتعدد، واختبار ألفا كرونباخ لقياس ثبات المقياس، ومعامل ارتباط بيرسون، وقد أسفرت النتائج عن: 1- توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات المعلمين على مقياسي التمكين النفسي والذكاء الروحي لدى معلمي التربية الخاصة. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات المعلمين على مقياس الذكاء الروحي طبقا لمتغير الجنس لصالح الإناث، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير العمر.

The current study aimed at studying the relationship between psychological empowerment and spiritual intelligence for special education teachers in Suez and Ismailia governorates. The descriptive method was used in the current study, the study sample included (200) special education teachers, (101) teachers from Suez, and (99) teachers from Ismailia governorate. And some statistical methods were used for analyzing data, such as, T. test, multivariate analysis of variance, Alpha Cronbach test, and Pearson correlation coefficient. The results have showed that: 1- There is a positive correlation between the psychological empowerment and spiritual intelligence for special education teachers. 1. 2 - There are statistically significant differences in the scores of teachers on spiritual intelligence scale according to gender variable in favor of females, and there are no statistically significant differences according to age.

ISSN: 1687-3572