ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية العلاج بالقبول والالتزام في تحسين الصمود النفسي لدى الطلاب ذوي الإعاقة الجسمية والصحية "الإصابة بمرض السكري" في مرحلة التعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Acceptance and Commitment Therapy to Improve the Dimensions of Psychological Resilience for Students with Physical and Health Disabilities "Diabetics" in the Basic Education Stage
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالفتاح، أسماء فتحى لطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: ج74
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 9 - 40
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2020.89813
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1048743
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث لتحسين الصمود النفسي لدى الطلاب مرض المعاقون جسميا في مرحلة التعليم الأساسي بمحافظة المنيا باستخدام برنامج العلاج بالقبول والالتزام (ACT)، وتكونت عينة الدراسة الاستطلاعية من (31) طالبا وطالبة، وتكونت العينة الأساسية (المجموعة الإرشادية) من 10 طلاب بمرحلة التعليم الأساسي (14-15) عاما بمتوسط عمري 14.7 وانحراف معياري (0.48) بمدارس الابتدائية والإعدادية بمدينة المنيا، واستخدمت الدراسة مقياس الصمود النفسي، وبرنامج العلاج بالقبول والالتزام (ACT)، وتوصلت الدراسة إلى وجود فعالية لبرنامج العلاج بالقبول والالتزام (ACT) حيث وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للمجموعة الإرشادية عينة الدراسة في اتجاه التطبيق البعدي، وجدت فروق غير دالة إحصائيا بين متوسطي رتب الذكور والإناث من أفراد المجموعة الإرشادية في القياس البعدي على مقياس الصمود النفسي، ووجدت فروق غير دالة إحصائية بين التطبيق البعدي والتطبيق التتابعي للمجموعة الإرشادية على مقياس الصمود النفسي.

This research aims to improve the dimensions of psychological resilience in the light of the Connors' scale among students with physical illness in the basic education stage in Minia Governorate, using the Acceptance and Commitment Treatment Program (ACT). 10 students in the basic education stage (14-15) years with an average age of (14.7) and a standard deviation (0.48) in the elementary and middle schools in Minia, and the study was used a psychological resilience The results showed that there is statistically significant difference between mean ranks of scores of the pre and post measurements of the treatment group on psychological resilience scale, there is no statistically significant difference between mean ranks of scores of the males and females of the treatment group on the post measurement of psychological resilience scale, and The results proved the continuation of the rate of improvement in after the implementation of the program and during the follow-up period as there is no statistically significant difference between mean ranks of scores of the post and follow- up measurements of psychological resilience scale

ISSN: 1687-2649