| LEADER |
04643nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1786270 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/EDUSOHAG.2020.89813
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالفتاح، أسماء فتحى لطفى
|g Abdelfatah, Asmaa Fathy Lotfy
|e مؤلف
|9 451972
|
| 245 |
|
|
|a فعالية العلاج بالقبول والالتزام في تحسين الصمود النفسي لدى الطلاب ذوي الإعاقة الجسمية والصحية "الإصابة بمرض السكري" في مرحلة التعليم الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Acceptance and Commitment Therapy to Improve the Dimensions of Psychological Resilience for Students with Physical and Health Disabilities "Diabetics" in the Basic Education Stage
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2020
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 9 - 40
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث لتحسين الصمود النفسي لدى الطلاب مرض المعاقون جسميا في مرحلة التعليم الأساسي بمحافظة المنيا باستخدام برنامج العلاج بالقبول والالتزام (ACT)، وتكونت عينة الدراسة الاستطلاعية من (31) طالبا وطالبة، وتكونت العينة الأساسية (المجموعة الإرشادية) من 10 طلاب بمرحلة التعليم الأساسي (14-15) عاما بمتوسط عمري 14.7 وانحراف معياري (0.48) بمدارس الابتدائية والإعدادية بمدينة المنيا، واستخدمت الدراسة مقياس الصمود النفسي، وبرنامج العلاج بالقبول والالتزام (ACT)، وتوصلت الدراسة إلى وجود فعالية لبرنامج العلاج بالقبول والالتزام (ACT) حيث وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للمجموعة الإرشادية عينة الدراسة في اتجاه التطبيق البعدي، وجدت فروق غير دالة إحصائيا بين متوسطي رتب الذكور والإناث من أفراد المجموعة الإرشادية في القياس البعدي على مقياس الصمود النفسي، ووجدت فروق غير دالة إحصائية بين التطبيق البعدي والتطبيق التتابعي للمجموعة الإرشادية على مقياس الصمود النفسي.
|
| 520 |
|
|
|b This research aims to improve the dimensions of psychological resilience in the light of the Connors' scale among students with physical illness in the basic education stage in Minia Governorate, using the Acceptance and Commitment Treatment Program (ACT). 10 students in the basic education stage (14-15) years with an average age of (14.7) and a standard deviation (0.48) in the elementary and middle schools in Minia, and the study was used a psychological resilience The results showed that there is statistically significant difference between mean ranks of scores of the pre and post measurements of the treatment group on psychological resilience scale, there is no statistically significant difference between mean ranks of scores of the males and females of the treatment group on the post measurement of psychological resilience scale, and The results proved the continuation of the rate of improvement in after the implementation of the program and during the follow-up period as there is no statistically significant difference between mean ranks of scores of the post and follow- up measurements of psychological resilience scale
|
| 653 |
|
|
|a الطلبة
|a الإعاقة الجسمية
|a الإعاقة الصحية
|a مرض السكري
|a الصمود النفسي
|a العلاج السلوكي
|a العلاج بالقبول والإلتزام
|a التعليم الأساسي
|a مدينة المنيا
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a برنامج العلاج بالقبول والإلتزام
|a الصمود النفسي
|a الطلاب المعاقون جسميا "الاصابة بمرض السكري"
|b Acceptance and Commitment Therapy "ACT" Program
|b Psychological Resilience
|b Physically Handicapped Students "with Diabetes"
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 074
|m ج74
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-074-002.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_89813.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1048743
|d 1048743
|
