ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السيناريوهات المقترحة لدور الذ...>الوصف

السيناريوهات المقترحة لدور الذكاء الاصطناعي في دعم المجالات البحثية والمعلوماتية بالجامعات المصرية

المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: حسن، أسماء أحمد خلف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Asmaa Ahmed Khalaf
المجلد/العدد: مج27, ع125
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 203 - 264
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 1048789
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الاصطناعي | تطبيقات الذكاء الاصطناعي | النظام الخبير | ربوتات المحادثة | الجامعات المصرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

929

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التوصل إلى السيناريوهات المقترحة لدور الذكاء الاصطناعي في دعم المجالات البحثية والمعلوماتية بالجامعات المصرية. تم استخدام المنهج الوصفي. ومن خلال عرض الأدبيات المتعلقة بالذكاء الاصطناعي وتطبيقاته توصل البحث لبعض النتائج التي يمكن أن تساهم في عم المجالات البحثية بالتعليم الجامعي، إذا تم دمج تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي، منها أن نظم الذكاء الاصطناعي يمكنها أن تقوم بالإدارة بهدف تخيف الأعباء الإدارية وتقديم خدمة أفضل وجودة عالية في العمل، وذلك من خلال تحويل نظام الإدارة لنظم إلكترونية تعتمد على الذكاء الاصطناعي، اتخاذ القرارات الصحيحة، واكتشاف الصلاب الموهبين، وتعزيز ومراقبة سير التعلم لكل طالب بشكل متواصل دون مجهود بشري. وبعد مناقشة حيثيات السيناريوهات المقترحة توصل البحث إلى أن السيناريو الامتدادي يصعب تبنيه نظرًا لأنه لن يساهم في تطبيق الاصطناعي على النحو المطلوب، أما السيناريو الاصطلاحي فهو يعمل على حدوث بعض الإصلاحات والتغيرات جزئيًا بشكل تدريجي في الأوضاع الراهنة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.