ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور معلمة قسم الطفولة في استخد...>الوصف

دور معلمة قسم الطفولة في استخدام الرسوم المتحركة لتعزيز القيم والهوية الوطنية لطفل الروضة في ضوء رؤية 2030

العنوان المترجم: The Role of The Childhood Department Teacher in Using Animation to Promote the National Values and Identity of Kindergarten Children in Light of Vision 2030
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجميعي، وفاء بنت عايض معيوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aljumaiee, Wafaa bint Aid Mayoud
مؤلفين آخرين: بشاتوه، محمد عثمان محمد (م. مشارك) , عبدالوهاب، سعيد كمال عبدالحميد (م. مشارك) , طلبة، منى حلمي عبدالحميد (م. مشارك) , فرج، شدى بنت إبراهيم بن حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج74
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 1177 - 1219
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2020.90491
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1048820
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | أطفال الروضة | معلمات الروضة | القيم | الهوية الوطنية | الرسوم المتحركة | رؤية 2030 | مدينة الطائف | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

257

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على فعالية دور معلمة قسم الطفولة في استخدام الرسوم المتحركة لتعزيز القيم والهوية الوطنية لطفل الروضة في ضوء رؤية 2030، طبقت الدراسة على عينة قوامها (40) طفلا من الذكور الملتحقين ببرنامج برياض الأطفال بمدينة الطائف، تراوحت أعمارهم ما بين (3-6) سنة، وبلغت درجة ذكائهم بين (100-115) درجة ذكاء، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى تجريبية وقوامها (20) طفلا، والثانية ضابطة وقوامها (20) طفلا، واشتملت أدوات الدراسة على قائمتي القيم الأخلاقية والهوية الوطنية وبرنامج الرسوم المتحركة وجميعهم من إعداد الباحثين ومقياس ستانفورد بينية للذكاء (الصورة الرابعة). (تقنين حنوره، 2003)، وأسفرت نتائج الدراسة عن تعزيز وتدعيم القيم الأخلاقية والهوية الوطنية الإيجابية لدى أفراد المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج مقارنة بالمجموعة الضابطة، واستمر الأثر الإيجابي للبرنامج على المجموعة التجريبية خلال فترة المتابعة.

The study aimed to identify the effectiveness of the role of the teacher of the Department of Childhood in the use of animation to promote the values and national identity of kindergarten children in the light of Vision 2030, the study applied to a sample of (40) male children enrolled in kindergarten program in Taif city, the ages ranged between (3-6) They were divided into two experimental groups consisting of (20) children and the second officer (20) children. The study tools included lists of ethical values, national identity and animation program. Researchers and the Stanford Interface Scale for Intelligence (photo For a fourth). The results of the study resulted in strengthening and strengthening the moral values and positive national identity among the experimental group members after applying the program compared to the control group. The positive impact of the program on the experimental group continued during the follow-up period.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.