ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفاءة الذاتية القرائية وعلاق...>الوصف

الكفاءة الذاتية القرائية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: Reading Self- Efficacy and their Achievement School Students Relationship
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الكعبي، كاظم محسن كويطع محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kaabi, Kadhem Mohsen Kwait Mohammed
مؤلفين آخرين: البعيجى، جمال ناصر حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع72
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1 - 25
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 1048979
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الكفاءة الذاتية القرائية | الاستيعاب القرائى | التحصيل الدراسى | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة الذاتية القرائية | التحصيل الدراسى | طلبة المرحلة المتوسطة | Reading Self- Efficacy | Achievement | School Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على العلاقة الارتباطية بين الكفاءة الذاتية القرائية والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة، ولغرض التحقق من ذلك تم تبني مقياس (العلوان والمحاسنة، 2011) لقياس الكفاءة الذاتية القرائية وتم التأكد من دلالات صدقه وثباته، وتكون المقياس من (30) فقرة، ومن ثم اعتماد درجات الطلبة في قياس التحصيل الدراسي لديهم من سجل الدرجات الفصلي للعام الدراسي (2015- 2016)، ومن ثم تطبيق أداة الكفاءة الذاتية القرائية على عينة البحث والبالغة (400) طالب وطالبة من المرحلة المتوسطة الذين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، وأظهرت نتائج البحث أن أفراد عينة البحث لديهم كفاءة قرائية جيدة مما زاد عندهم التحصيل الدراسي، وأيضا التعرف على العلاقة الارتباطية ما بين المتغيرين، تبين وجود علاقة ارتباطية طردية موجبة دالة إحصائيا بينهما، وهذا يعود إلى تركيز الانتباه على الأفكار الرئيسية للمادة الدراسية نتيجة الفهم القرائي وبالتالي ارتفاع مستوى التحصيل الدراسي والمعرفي عند الطلبة ومن ثم التوصل إلى بعض التوصيات والمقترحات.

The research aims to identify the correlation between self-efficacy literacy and academic achievement among students in middle school, and for the purpose of verifying that was adopted measure (Alwan and Mahasna, 2011) to measure self-efficacy literacy were sure signs of charity and persistence, and be the scale of (30) items, and then the adoption of scores of students in academic achievement measure their record grades semester of the academic year (2016- 2015), and then the application of self-efficacy literacy on the research sample, amounting to a tool (400) students from middle school who have been selected random stratified way, and showed search results The research sample individuals with good literacy efficiency, raising them academic achievement, and also to identify the relationship correlation between the two variables, showing the presence of its association with positive positive statistically significant relationship between them, and this goes back to focus attention on the main ideas of the material subjects as a result of Reading Comprehension and therefore high level of achievement academic and cognitive of the students and then come to some recommendations and suggestions.
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.