تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استراتيجية التخيل في تنمية...>الوصف

أثر استراتيجية التخيل في تنمية الفهم التاريخي والميل نحو المادة لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Imagination Strategy in Developing the Pupils Historical Understanding and their Interest Towards the Material for the Fifth Grade Pupils the Fifth Graders
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: جري، خضير عباس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jerri, Khudhair Abbas
المجلد/العدد: ع77
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 1 - 39
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 1049006
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الابتدائي | تدريس التاريخ | الفهم التاريخي | الميل نحو المادة | استراتيجيات التدريس | استراتيجية التخيل
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستراتيجية | التخيل | الفهم الميل | التاريخ | Strategic | Altejel | Fahm Almil | History
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يرمي البحث إلى معرفة أثر استراتيجية التخيل في تنمية الفهم التاريخي والميل عند تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. ولتحقيق هدف البحث وفرضياته اعتمد الباحث تصميم المجموعتين المتكافئتين ذات الضبط الجزئي من نوع الاختبار القبلي والبعدي، تكونت عينة البحث (60) تلميذ من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي اللذين يدرسون مادة تاريخ العربي الإسلامي في المديريات العامة لتربية بغداد الرصافة/ 2، في مدرسة الشهيد جمعة السوداني الواقعة في منطقة البلديات بالطريقة العشوائية البسيطة، وجرى اختيار شعبتان من الصف الخامس الابتدائي، إحداهما تمثل المجموعة التجريبية والأخرى المجموعة الضابطة، وبواقع (30) تلميذ في كل مجموعة، بعد أن أجرى الباحث عمليات التكافؤ في التحصيل الدراسي للإباء والأمهات والعمر الزمني للتلاميذ المجموعتين واختبارا قبلي للفهم. أعد الباحث أداتي البحث الأولى اختبار للفهم للتاريخي، بينما كان مقياس للميل نحو المادة الأداة الثانية، وتم التحقق من صدقها الظاهري والبناء، فضلا عن استخراج ثباتهما، طبق الباحث الأداتين على تلاميذ مجموعتي البحث في نهاية الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2011- 2012. وبعد تصحيح الإجابات ومعالجة البيانات إحصائيا أظهرت النتائج البحث عن: تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق استراتيجية التخيل على تلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار مهارات الفهم التاريخي البعدي، كما أظهرت نتائج البحث تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية في الميل نحو مادة تاريخ العربي الإسلامي تبعا لدرجاتهم في المقياس، وفي ضوء نتائج البحث توصل الباحث إلى عدد من التوصيات والمقترحات

Search aims to determine the impact of imagination strategy in historical understanding and the development tendency when the fifth graders. To achieve the goal of research and hypotheses the researcher adopted design Almtkavitin groups with partial control of the pretest and posttest type, sample research (60) disciple of the fifth primary grade who are studying material Islamic Arab history in general directorates for breeding Baghdad's Rusafa / 2, at the School of the martyr Juma Sudanese located in the municipal area randomly Statistics, were selected two divisions of fifth grade, one representing the experimental group and the other control group, and by 30 pupils in each group, after he held a researcher parity operations in academic achievement for fathers and mothers and chronological age of the students groups and a test me to understand . Promising Researcher two tools Find the first test of an understanding of the historical, while a measure of the tendency to Article II tool, were verified and virtual construction sincerity, as well as extract Thbathma, a researcher with tools applied to students of the two sets of research at the end of the second semester of the academic year 2011-2012. After the correct answers and processing statistical data showed the results Search for: outweigh the experimental group students who have studied according to imagine the control group students who have studied according to ordinary method to test the dimensional historical comprehension skills strategy, as results showed pupils of the experimental group in the tendency superiority into matter Arab-Muslim history according to their scores on the scale, and in light of the search results, the researcher suggested a number of recommendations and suggestions.
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.