أثر استراتيجية تعلم بالأقران في تنمية الفهم الجغرافي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | جري، خضير عباس (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Jerri, Khudhair Abbas |
| مؤلفين آخرين: | حجي، رعد جميل (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع114 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 39 - 89 |
| ISSN: |
2077-8694 |
| رقم MD: | 1027588 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
113
| المستخلص: |
كشف البحث عن أثر استراتيجية تعلم بالأقران في تنمية الفهم الجغرافي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. عرض البحث إطارا مفاهيمياً تضمن مفاهيم؛ الاستراتيجية، تعلم الأقران، التنمية، الفهم، الجغرافية، الصف الخامس الابتدائي. معتمداً على المنهج التجريبي بالتصميم التجريبي، وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية الاعتيادية وبلغ عددها (64) تلميذ من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة موسى الكاظم الابتدائية للبنين التابعة للمديريات العامة لتربية بغداد الرصافة الأولى. واشتملت أدوات جمع البيانات على؛ اختبار الفهم الجغرافي، والحقيبة الإحصائية (SPSS). وجاءت النتائج مؤكدة على عدم وجود فرق بين أداء تلاميذ المجموعة الضابطة اللذين يدرسون وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبارين البعدي والقبلي للفهم الجغرافي. واختتم بأهم التوصيات ومنها؛ اعتماد استراتيجية تعلم الأقران في تدريس مادة جغرافية الوطن العربي في الصف الخامس الابتدائي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
2077-8694 |
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس بنظرية الملكة اللسانية في اكتساب تلاميذ الصف الخامس الابتدائي للمفاهيم الجغرافية
بواسطة: القره غولي، علي موحان منشور: (2014) -
فاعلية استخدام استراتيجية تدريس الأقران في علاج صعوبات القراءة الجهرية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في محافظة حفر الباطن السعودية
بواسطة: الحربي، سلطان بن هايف محمد منشور: (2017) -
مدى فاعلية استخدام استراتيجية تدريس الأقران في تنمية بعض كفايات التدريس لدى معلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم من المرحلة الابتدائية
بواسطة: القمش، مصطفى نوري مصطفى منشور: (2007) -
أثر استخدام استراتيجية "REACT" القائمة على مدخل السياق في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير الجانبي والفهم الجغرافي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: زوين، سها حمدي محمد منشور: (2023) -
أثر استراتيجية التخيل في تنمية الفهم التاريخي والميل نحو المادة لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: جري، خضير عباس منشور: (2017)
