ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Role of Self-Confidence Ef...>الوصف

The Role of Self-Confidence Effectiveness for English Language Learners

العنوان بلغة أخرى: دور تأثير الثقة بالنفس لمتعلمين اللغة الإنكليزية
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: جبر، احسان عبدالكاظم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jabor, Ihssan Abdulkadhum
مؤلفين آخرين: غني، علي عبدالإله (م. مشارك) , عبدالحسين، أحمد هاشم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع77
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 1 - 21
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 1049090
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | تعلم اللغة الإنجليزية | الأداء اللغوي | مهارة التحدث | الثقة بالنفس | كلية الآداب | جامعة الكوفة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثقة بالنفس | القلق | البراعة | أداء اللغة | تعلم اللغة | Self-Confidence | Anxiety | Proficiency | Language Performance | Language Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعتبر الثقة بالنفس عاملا مهما في تعلم إي لغة ثانية. أن الحالة النفسية والاجتماعية (التقاليد والثقافة) مهمة جدا وينبغي النضر إليها في دراسة الثقة بالنفس. لقد خضع لاستبيان الثقة بالنفس اثنان وأربعون طالبا (٢٦ من الإناث و١٦ من الذكور) في قسم اللغة الإنكليزية كلية الآداب. جامعة الكوفة. عكست بيانات الاستبيان مستوى الثقة بالنفس (ا، ب، ج، د). ا، ب تمثل انعدام الثقة بالنفس بينما ج، د تمثل حالة جيدة للثقة بالنفس. تم تحليل استبيان الثقة بالنفس بعدد من الأساليب الإحصائية (أنوفا المدرج الإحصائي، وسائل التقدير الهامشية). أظهرت نتائج أنوفا فروق ذات دلالة إحصائية في البيانات وفي نوعين من الإجابات. أما المدرج الإحصائي فقد بين أن معظم الطلاب لديهم ثقة جيدة بالنفس وأن مشاكلهم هي التحدت مع الأخرين وخاصة الأساتذة والزملاء وأيضا الخوف والخجل من القيام بالأخطاء. أظهرت منحنيات وسائل التقييم الهامشية أن الذكور لهم ثقة عالية بالنفس من الإناث وأيضا أظهرت أن الإناث لهم درجة عالية من انعدام الثقة بالنفس في التحدث باللغة الإنكليزية إلى أساتذتهم وزملائهم. أظهرت النتائج أن للإناث خوف وقلق عال في التحدث باللغة الإنكليزية علانية ولهم درجة عالية من الحذر والتنافس فيما بينهم. أن هذه المشاكل بين الطالبات سببها التقاليد والمجتمع. يجب استخدام طرق خاصة للتدريب لتشجيع وحث طلاب اللغة الإنكليزية على التحدث باللغة الإنكليزية وجعلهم يكتسبون التعلم الكامل باللغة الإنكليزية والتغلب على العقبات النفسية والاجتماعية.

Self-confidence is an important factor in the learning of any second language. Psychological and social (Traditions and culture) phenomenon are very important and should be considered in studying self-confidence. Forty two students (26 females and 16 males) in the English department, College of Arts, University of Kufa, have been subjected to a self confidence questionnaire. Answers of questionnaire's statements reflect the level of self-confidence (A, B, C, and D). A and B represent lack of self-confidence while C and D represent good self-confidence. Data of self-confidence questionnaire has been analyzed by many statistical methods (ANOVA, Histograms, and Estimated Marginal Means). ANOVA test shows significant differences among statements and in two kinds of answers. Histograms show that most of students have good self confidence and their problems are with speaking to others especially their professors and classmates and also being afraid and embarrassed of doing mistakes. Estimated Marginal Means curves show that males have high self-confidence than females, and females show high lack of self confidence in speaking English to their professors and classmates. Females show high worrying and fearing from speaking English in public, while they show great carful to their grade and they are competitive. These problems of females students are related to traditional concepts of society. Special teaching methods must be used to encourage and urge students in English language to speak English and to make them acquire complete learning in English language and overcome the psychological and social obstacles.
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.