| LEADER |
05249nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1786820 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 118110
|a السحيباني، صالح بن حمد
|g Alsuhaibani, Saleh Hamad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إستراتيجية مقترحة قائمة على الذكاءات المتعددة لتنمية مهارات اللغة العربية للأطفال الناطقين بغيرها
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Strategy Based on Multiple Intelligences to Develop the Skills, of Arabic Language for Children's Non Native Speakers
|
| 260 |
|
|
|b المركز العربى للتعليم والتنمية
|c 2019
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 13 - 82
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a بات من الضروري مسايرة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها من الأطفال لأساليب وطرق التعلم الحديثة، خاصة تلك التي تستند إلى طريقة عمل الدماغ وآلياته في اكتساب المهارات، كظرية الذكاءات المتعددة وغيرها؛ حيث إن التعليم الذي يهتم بالطريقة الأفضل لتعلم الدماغ يشكل ثورة في ميدان التعلم والتعليم الحديث، ويساعد على الوصول إلى كل المتعلمين من مختلف الشرائح بشكل أفضل وأكثر فاعلية. و"استراتيجية التعليم حول العجلة" التي يبسطها هذا البحث إحدى هذه الاستراتيجيات التي يجدر تطبيقها والاستفادة منها في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وتوظيفها يقوم على استثمار المستجدات العلمية الحديثة لكلا الاتجاهين؛ (التربوي والنفسي من ناحية، والاتجاه العصبي من ناحية أخرى)، في سبيل تسهيل عملية تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها وسبل تعلمها واكتسابها. ويحاول هذا البحث أن يثبت أن تلك النظريات تؤكد بأن متعلم اللغة قادر على أن يتعلمها، وأن استعمال المتعلمين وكذلك معلمي اللغة لأساليب وأنشطة الذكاءات المتعددة، واستراتيجيات التعلم حول العجلة تمكن المتعلمين من تعلم اللغة بطريقة ناجحة وممتعة مقارنة بالطرق التقليدية. وحرصا على تحقيق تلك الغايات النوعية يقدم هذا البحث العديد من النماذج العملية والتطبيقات التي تبرهن على إمكانية تطبيق تلك الاستراتيجية بكل يسر وسهولة بحيث تحقق فكرة الصف اللغوي الذي يتعلم جميع طلابه.
|
| 520 |
|
|
|b There is a very strong relation between intelligence, language learning, the use of learners as well as the Arabic language teachers. This strong relation also has a positive impact on foreign Arabic language learners. Therefore, it is now necessary to keep Arabic language teaching compatible with the modern learning methods and techniques, for foreign children. Especially those methods and techniques that are based on how the brain works and its mechanisms to acquire skills, such as theory of multiple intelligences and others. Whereas, the style education that focuses on the best way to instruct the brain, is a revolution in the field of modern education and learning, as it helps reaching all types of learners better and more effectively. "The Education strategy around the wheel "One of these strategies that to be applied and used in the field of Arabic language learning for non-native speakers. It is based on investing in the modern scientific developments in both of educational and psychological aspect and the nervous aspect. In order to make the process of Arabic language learning and acquiring for non-native speakers easier. This research is to prove and confirm the theories that language learner can actually learns it. In addition to, how the usage of methods and activities of multiple intelligences and Around the Wheel Learning strategy by learners as well as language teachers, enables learners to learn the language in a successful and enjoyable way compared to traditional methods. In order to achieve these qualitative goals, this research presents many practical models and applications that demonstrate the possibility of applying this strategy with ease to achieve the ideal linguistic class that all its students actually learn.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاءات المتعددة
|a إستراتيجية التعلم حول العجلة
|a مهارات اللغة العربية
|a الناطقين بغير العربية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Future of Arab Education
|f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 118
|m مج26, ع118
|o 0056
|s مستقبل التربية العربية
|v 026
|x 1687-3572
|
| 856 |
|
|
|u 0056-026-118-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1049271
|d 1049271
|
