تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>أثر الإزدواجية اللغوية على متع...>الوصف

أثر الإزدواجية اللغوية على متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في معهد اللغة العربية للناطقين بغيرها بجامعة الملك عبدالعزيز: المستوى الرابع أنموذجاً

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Bilingualism on Arabic Language Learners of Other Speakers at the Arabic Language Institute for Other Speakers at King Abdulaziz University: Level IV Model
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: نور، عبدالله بن ناهلي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الماحي، عبدالنور بن محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع279
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 279 - 309
ISSN: 2535-2113
رقم MD: 1543154
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | تعلم اللغة | المهارات اللغوية | الناطقين بغير العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الازدواجية اللغوية | تعلم | تعليم | اللغة العربية | الناطقين بغيرها | Bilingualism | Learning | Education | Arabic | Non-Native Speakers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: إن البحث بعنوان "أثر الازدواجية اللغوية على متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في معهد اللغة العربية للناطقين بغيرها بجامعة الملك عبد العزيز (المستوى الرابع أنموذجاً)"، وقد جاء في أربعة فصول ومقدمة وخاتمة، وهدف البحث هو الكشف عن أثر الازدواجية اللغوية على متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها وذلك من خلال الاطلاع على الدراسات والنظريات السابقة والعمل على تقديم تقريب لوجهات النظر والخروج بوجهة نظر تساهم في معرفة إيجابيات الأثر وسلبياته. وقد استخدمت في البحث المنهج الوصفي في وصف الدراسات والبحوث السابقة التي تتعلق بالازدواجية اللغوية وأثرها في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. وقد توصلت إلى نتائج أهمها الحاجة إلى المزيد من الدقة والشمولية في تصميم ونشر البحوث فيما يخص الازدواجية اللغوية وأثرها في تعليم العربية للنطقين بغيرها.

The research entitled "The Impact of Bilingualism on Arabic Language Learners of Other Speakers at the Arabic Language Institute for Other Speakers at King Abdulaziz University (Level IV model) ". Four chapters, chapters, introduction, and conclusion are designed to reveal the impact of bilingualism on Arabic language learners of other speakers by examining past studies and theories and working to bring perspectives closer together and come up with a view that contributes to the knowledge of the pros and cons of the impact. The prescriptive curriculum has been used in research to describe past studies and research on bilingualism and its impact on Arabic language education for other speakers. The most important findings were the need for greater accuracy and comprehensiveness in the design and dissemination of research on bilingualism and its impact on Arabic education for other speakers.
ISSN: 2535-2113

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.