ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنموذج POE "تنبأ- لاحظ- فس...>الوصف

أثر أنموذج POE "تنبأ- لاحظ- فسر" لمعالجة مشكلات اكتساب المهارات الفنية لتلامذة الفرط الحركي ADHD

العنوان بلغة أخرى: The Impact of POE Model "Predict, Note, Explain" in Addressing the Problems of Aquiring Technical Skills for Students Motor Hyperthyroidism ADHD
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: راضى، زهور جبار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Radhi, Zuhoor Jabar
مؤلفين آخرين: الكنانى، ماجد نافع (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع88
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 309 - 337
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 1049272
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
علم النفس التربوي | التربية الخاصة | اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه | طرق التدريس | المهارات الفنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
انموذج POE | مهارات فنية | فرط حركي | POE Model | Technical Skills | Motor Hyperthyroidism
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر أنموذج (POE) (تنبأ- لاحظ- فسر) المصاحب لطريقة التعلم باللعب لمادة التربية الفنية. من خلال: -1 إعداد خطط تدريسية على وفق أنموذج (POE) (تنبأ- لاحظ- فسر) المصاحب لطريقة التعلم باللعب لمادة التربية الفنية. -2 التعرف على تأثير الخطط التدريسية في التحصيل المعرفي لتحسين الأداء المهاري في واجباته المدرسية. -3 التعرف على تأثير الخطط التدريسية في علاج مرض .(ADHD) إذ اعتمد الباحثان المنهج التجريبي في تصميم إجراءات بحثهما كونه أكثر المناهج العلمية ملائمة لتحقيق هدف البحث، لذلك تم اختيار التصميم التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة ذو الاختبار البعدي. بما أن مجتمع البحث واسع ضمن الرقعة الجغرافية للمديرية العامة لتربية الرصافة (2)، لذلك تم اختيار (10) مدارس ابتدائية بطريقة عشوائية، طبق عليهم مقياس (كونرز) للكشف عن مرضى فرط الحركة وتشتت الانتباه وبعد التصحيح ظهر أن هناك (57) تلميذا فقط ممن تنطبق عليهم إجراءات البحث، وبذلك فإن مجتمع البحث تحدد بهؤلاء التلامذة الذين تبين للباحثين أنهم يتوزعون في (4) مدارس ابتدائية، وقد خرج البحث بمجموعة من الاستنتاجات أهمها: 1-تحديد معززات التلاميذ وذلك من خلال الملاحظة المباشرة على وفق المقاييس. 2-الأهمية القصوى في تعديل السلوك يعتمد على الاستخدام المنظم لإجراءات التعديل على وفق استمارة الأداء المهاري ذو نتائج عالية جدا. 3-فعالية تعديل السلوك يكون أكثر إذا علمنا على تعزيز السلوكيات المرغوبة من قبل المعلم والزملاء والأهل.

The current research aims to identify the impact of the model (POE) model (prophesy- note- interpret) associated with the method of learning to play the art of art education. through: 1- Preparation of teaching plans in accordance with the model (POE) (predicted- note- interpret) associated with the way of learning to play the art of art education. 2- Identify the impact of teaching plans on cognitive achievement to improve skill performance in his school duties. 3- Identify the impact of teaching plans on the treatment of disease (ADHD). The researchers adopted the experimental approach in the design of their research procedures as the most appropriate scientific methods to achieve the goal of research, so the experimental design of the experimental and control groups was tested after the test. Since the research community is broad within the geographical area of the Directorate General of Education Rusafa (2), so (10) primary schools were randomly selected, applied them (Conners scale) to detect patients with hyperactivity and distraction attention and after the correction appeared that there are (57) students only Thus, the research community identified those students who were found to be distributed in(4) primary schools. The research came out with a number of conclusions, the most important of which are: 1- Determining the pupils' reinforcements through direct observation according to the standards. 2- The paramount importance in the behavior modification depends on the systematic use of the modification procedures on the skill performance form with very high results. 3- The effectiveness of behavior modification is more if we learn to promote the desired behaviors by the teacher, colleagues and parents.
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.