أثر أنموذج POE "تنبأ- لاحظ- فسر" لمعالجة مشكلات اكتساب المهارات الفنية لتلامذة الفرط الحركي ADHD
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of POE Model "Predict, Note, Explain" in Addressing the Problems of Aquiring Technical Skills for Students Motor Hyperthyroidism ADHD |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آداب المستنصرية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | راضى، زهور جبار (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الكنانى، ماجد نافع (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع88 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 309 - 337 |
| ISSN: |
0258-1086 |
| رقم MD: | 1049272 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
انموذج POE | مهارات فنية | فرط حركي | POE Model | Technical Skills | Motor Hyperthyroidism
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05532nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1786822 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a راضى، زهور جبار |g Radhi, Zuhoor Jabar |e مؤلف |9 144491 | ||
| 245 | |a أثر أنموذج POE "تنبأ- لاحظ- فسر" لمعالجة مشكلات اكتساب المهارات الفنية لتلامذة الفرط الحركي ADHD | ||
| 246 | |a The Impact of POE Model "Predict, Note, Explain" in Addressing the Problems of Aquiring Technical Skills for Students Motor Hyperthyroidism ADHD | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية الآداب |c 2019 |g كانون الأول | ||
| 300 | |a 309 - 337 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر أنموذج (POE) (تنبأ- لاحظ- فسر) المصاحب لطريقة التعلم باللعب لمادة التربية الفنية. من خلال: -1 إعداد خطط تدريسية على وفق أنموذج (POE) (تنبأ- لاحظ- فسر) المصاحب لطريقة التعلم باللعب لمادة التربية الفنية. -2 التعرف على تأثير الخطط التدريسية في التحصيل المعرفي لتحسين الأداء المهاري في واجباته المدرسية. -3 التعرف على تأثير الخطط التدريسية في علاج مرض .(ADHD) إذ اعتمد الباحثان المنهج التجريبي في تصميم إجراءات بحثهما كونه أكثر المناهج العلمية ملائمة لتحقيق هدف البحث، لذلك تم اختيار التصميم التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة ذو الاختبار البعدي. بما أن مجتمع البحث واسع ضمن الرقعة الجغرافية للمديرية العامة لتربية الرصافة (2)، لذلك تم اختيار (10) مدارس ابتدائية بطريقة عشوائية، طبق عليهم مقياس (كونرز) للكشف عن مرضى فرط الحركة وتشتت الانتباه وبعد التصحيح ظهر أن هناك (57) تلميذا فقط ممن تنطبق عليهم إجراءات البحث، وبذلك فإن مجتمع البحث تحدد بهؤلاء التلامذة الذين تبين للباحثين أنهم يتوزعون في (4) مدارس ابتدائية، وقد خرج البحث بمجموعة من الاستنتاجات أهمها: 1-تحديد معززات التلاميذ وذلك من خلال الملاحظة المباشرة على وفق المقاييس. 2-الأهمية القصوى في تعديل السلوك يعتمد على الاستخدام المنظم لإجراءات التعديل على وفق استمارة الأداء المهاري ذو نتائج عالية جدا. 3-فعالية تعديل السلوك يكون أكثر إذا علمنا على تعزيز السلوكيات المرغوبة من قبل المعلم والزملاء والأهل. | ||
| 520 | |b The current research aims to identify the impact of the model (POE) model (prophesy- note- interpret) associated with the method of learning to play the art of art education. through: 1- Preparation of teaching plans in accordance with the model (POE) (predicted- note- interpret) associated with the way of learning to play the art of art education. 2- Identify the impact of teaching plans on cognitive achievement to improve skill performance in his school duties. 3- Identify the impact of teaching plans on the treatment of disease (ADHD). The researchers adopted the experimental approach in the design of their research procedures as the most appropriate scientific methods to achieve the goal of research, so the experimental design of the experimental and control groups was tested after the test. Since the research community is broad within the geographical area of the Directorate General of Education Rusafa (2), so (10) primary schools were randomly selected, applied them (Conners scale) to detect patients with hyperactivity and distraction attention and after the correction appeared that there are (57) students only Thus, the research community identified those students who were found to be distributed in(4) primary schools. The research came out with a number of conclusions, the most important of which are: 1- Determining the pupils' reinforcements through direct observation according to the standards. 2- The paramount importance in the behavior modification depends on the systematic use of the modification procedures on the skill performance form with very high results. 3- The effectiveness of behavior modification is more if we learn to promote the desired behaviors by the teacher, colleagues and parents. | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a التربية الخاصة |a اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه |a طرق التدريس |a المهارات الفنية | ||
| 692 | |a انموذج POE |a مهارات فنية |a فرط حركي |b POE Model |b Technical Skills |b Motor Hyperthyroidism | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 013 |e Mustansiriyah Journal of Arts |f Maǧallaẗ ādāb al-mustanṣiriyyaẗ |l 088 |m ع88 |o 0167 |s مجلة آداب المستنصرية |v 000 |x 0258-1086 | ||
| 700 | |9 161294 |a الكنانى، ماجد نافع |g Al-Kanan, Majid Nafi |e م. مشارك | ||
| 856 | |u 0167-000-088-013.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1049272 |d 1049272 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية بطارية الذاكرة والانتباه في مقياس لايتر-3 في الكشف عن اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه لدى الأطفال ذوي اضطراب "ADHD"
بواسطة: أبو لبن، زين أكرم منشور: (2023) -
الوعي بانتشار اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه عند الأطفال ADHD
بواسطة: أبو خشيم، فاطمة محمد سليم منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تربية حركية على تنمية بعض المهارات الحركية الأساسية وخفض فرط الحركة وتشتت الانتباه "ADHD" لدى الأطفال سن "7 سنوات"
بواسطة: الدسوقي، هاني الدسوقي إبراهيم منشور: (2023) -
كيث كونرز، أبو اضطراب قصور الإنتباه و فرط الحركة ( ADHD ) نادم بسبب سوء استخدامه المعاصر: تصحيح مسار تشخيص اضطراب قصور الإنتباه و فرط الحركة
بواسطة: فرانسيس، ألن منشور: (2016) -
الكفاءة السيكومترية لمقياس المهارات الإجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه
بواسطة: إسماعيل، محمود أحمد جمعة منشور: (2020)
