أثر برنامج تدريبي في تحسين المعرفة والاتجاهات نحو التدريس التشاركى لدي معلمات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
Effects of a Training Program on Improving Knowledge and Attitudes Toward Co-Teaching among Teachers of Students with Learning Disabilities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخاطرية، ثريه بنت سالم بن على (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Khatri, Thouraiya Salim Ali |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، سهيل محمود (مشرف) , أبو شندي، يوسف عبدالقادر علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 171 |
| رقم MD: | 1049584 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
648
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التحقق من أثر برنامج تدريبي في تحسين المعرفة والاتجاهات نحو التدريس التشاركي لدى معلمات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، وتألفت عينة الدراسة من 60 معلمة صعوبات تعلم ورياضيات يدرسن تلاميذ صعوبات التعلم بمدارس التعليم العام بمحافظة جنوب الباطنة في سلطنة عمان. وزع أفراد العينة إلى مجموعتين واشتملت كل مجموعة على 30 معلمة صعوبات تعلم ورياضيات، تم اختيار إحدى المجموعتين لتكون ضابطة والأخرى تجريبية بطريقة عشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم بناء برنامج تدريبي قائم على التدريس التشاركي واختبار معرفي ومقياس الاتجاهات نحو التدريس التشاركي. طبق الاختبار والمقياس على معلمات المجموعتين بطريقة قبلية -بعدية. التحقت معلمات المجموعة التجريبية ببرنامج تدريبي قائم على التدريس التشاركي، في حين لم تلتحق معلمات المجموعة الضابطة بالبرنامج التدريبي. أشارت النتائج إلى وجود فروق بين المتوسط الحسابي لمعلمات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي للاختبار المعرفي ومقياس الاتجاهات لصالح معلمات المجموعة التجريبية والذي يعزى إلى أثر البرنامج التدريبي في تحسين المعرفة والاتجاهات نحو التدريس التشاركي، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات خبرة التدريس والمؤهل العلمي والتخصص لدى معلمات المجموعة التجريبية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي في اتجاهات معلمات الطلاب ذوي صعوبات التعلم نحو التدريس التشاركي
بواسطة: الخاطرية، ثريه بنت سالم بن على منشور: (2020) -
أثر برنامج تدريبي في تحسين الفاعلية الذاتية لدى المعلمات بفئة التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: المعمري، سمية بنت سليمان بن سعيد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تدريبي في تحسين مهارات تقرير المصير والتحصيل الأكاديمي لدى الطلبة ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: غريب، ريم بنت محمود بن حمد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على الخرائط الذهنية ومهارات ما وراء المعرفة في تحسين مهارة حل المشكلات الرياضية اللفظية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: إسماعيل، هشام إبراهيم منشور: (2011) -
أثر برنامج تدريبي مستند على نظرية التعلم الاجتماعي في تحسين الانتباه لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الأساسية
بواسطة: أبو بكر، رلى ماهر عبداللطيف منشور: (2018)
