ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على قبعات التفكير الست في تدريس الرياضيات لتنمية البراعة الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Strategy Based on the Six Thinking Hats in Teaching Mathmatics for Developing Mathematical Proficiency for the Primary Stage Students
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: عبدالفتاح، ابتسام عز الدين محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 162 - 230
DOI: 10.21608/ARMIN.2020.80989
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 1049743
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | استراتيجية قبعات التفكير الست | تدريس الرياضيات | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
قبعات التفكير الست | البراعة الرياضية | تلاميذ المرحلة الابتدائية | The Six Thinking Hats | Mathematical Proficiency | Primary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

265

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية البراعة الرياضية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي باستخدام استراتيجية مقترحة في تدريس الرياضيات قائمة على قبعات التفكير الست، وتكونت عينة البحث الأساسية من عينة قوامها (92) من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة (الألسن الحديثة) بإدارة شرق مدينة نصر التعليمية/ محافظة القاهرة (الفصل الدراسي الثاني)؛ حيث قسمت إلى: مجموعة تجريبية (ن = 46)، ومجموعة ضابطة (ن= 46). وأعد البحث أداتين بحثيتين وهما: اختبار البراعة الرياضية (في الأبعاد الأربعة الأولى من البراعة الرياضية)، ومقياس النزعة الرياضية المنتجة (في البعد الخامس منها)؛ وتم تطبيقهما قبلياً وبعدياً على مجموعتي الدراسة. وأظهرت النتائج: أن الاستراتيجية المقترحة القائمة على قبعات التفكير الست لها فاعلية في تنمية مكونات البراعة الرياضية المتمثلة في (الاستيعاب المفاهيمي- الطلاقة الإجرائية– الكفاءة الاستراتيجية– الاستدلال التكيفي)، وفي تنمية البعد الخامس من أبعاد البراعة الرياضية (النزعة الرياضية المنتجة) لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي.

The aim of the current research is to develop mathematical proficiency among fifth grade primary students, using a proposed strategy in teaching mathematics based on the six Thinking Hats. The basic research sample consisted of a sample of (92) fifth-grade primary students at Al- Alsun Modem School at East Nasr City Educational Administration / Cairo Governor ate (second semester), where it was divided into: an experimental group (n = 46), and a control group (n = 46). The study prepared two research tools: the mathematical proficiency test (in the first four dimensions of mathematical proficiency), and the measure of productive disposition (in the fifth dimension thereof); and they were pre and post administered to the two study groups. The results showed that the proposed strategy based on the six thinking hats has effectiveness in developing the components of mathematical proficiency represented in (conceptual understanding- procedural fluency- strategic competence- adaptive reasoning), and in developing the fifth dimension of Mathematical Proficiency (productive disposition) for grade students The fifth primary.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.