| LEADER |
04729nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1787323 |
| 024 |
|
|
|3 10.24200/jass.vol10iss3pp83-98
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سلطنة عمان
|
| 100 |
|
|
|a العبري، خلف بن مرهون بن خلف
|g Al-Abri, Khalaf bin Marhoon bin Khalaf
|e مؤلف
|9 509189
|
| 245 |
|
|
|a واقع ممارسات المجالس البرلمانية في صنع السياسة التعليمية بسلطنة عمان "من وجهة نظر أعضاء مجلس عمان"
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of the Practices of Parliamentary Councils in the Educational Policy Making in Sultanate of Oman "From The Viewpoint of Oman’s Council Members"
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السلطان قابوس - كلية الآداب والعلوم الاجتماعية
|c 2019
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 83 - 98
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the reality of the practices of the Parliamentary Councils in making educational policy in the Sultanate of Oman from the point of view of the members of the Council of State and the Shura Council. It also focused on the mechanisms of parliamentary participation in educational policymaking, ending up with suggesting a number of proposals for the development of such practices. The sample of the study consisted of 42 members of the Oman Council. The descriptive approach was used as it suits the objectives and the nature of the study. To achieve the objectives of the study, a questionnaire was used, consisting of 68 items divided into three focuses of the study (practice, practice mechanisms and developmental proposals). The study found that there is a need for importance developing the practices of the Parliamentary Councils in making education policy in the Sultanate of Oman. It also reached to the conclusion that the members of the two Councils should be granted more powers to increase their contributions to education policy-making. The study recommended involving other society groups in making educational policy side by side with the role played by the Oman Council.
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسات المجالس البرلمانية في صنع السياسة التعليمية بسلطنة عمان من وجهة نظر أعضاء مجلس عمان (مجلس الدولة والشورى)، وبيان آليات المشاركة البرلمانية في صنع السياسة التعليمية، والتوصل إلى عدد من المقترحات لتطوير تلك الممارسات. وتكونت عينة الدراسة من (42) عضوا من أعضاء مجلس عمان، واستخدمت المنهج الوصفي لملاءمته لأهداف وطبيعة الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبانة مكونة من (68) فقرة موزعة على ثلاثة محاور (واقع الممارسة، آليات الممارسة، والمقترحات التطويرية)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أهمية تطوير ممارسات المجالس البرلمانية في صنع السياسة التعليمية بسلطنة عمان من وجهة نظر أعضاء مجلس عمان، ومنح مزيد من الصلاحيات لأعضاء المجلس لزيادة مساهماتهم في صنع السياسات التعليمية، وأوصت الدراسة بإشراك فئات المجتمع المختلفة في صنع السياسات التعليمية جنبا إلى جنب مع المجالس البرلمانية.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a صنع السياسة التعليمية
|a المجالس البرلمانية
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a صنع السياسة التعليمية
|a المجالس البرلمانية
|a مجلس عمان
|b Educational Policy
|b Educational Policy Making
|b Parliamentary Councils
|b Oman Council
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 007
|e Journal of Arts and Social Sciences
|f Mağallaẗ al-ādāb wa-al-ʿulūm al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 003
|m مج10, ع3
|o 1189
|s مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية
|v 010
|x 2312-1270
|
| 700 |
|
|
|a صلاح الدين، نسرين صالح محمد
|g Salah Eldin, Nesreen Salih Mohammed
|e م. مشارك
|9 253290
|
| 700 |
|
|
|a لاشين، محمد عبدالحميد
|g Lashen, Mohamed Abdel-Hameed
|e م. مشارك
|9 301432
|
| 700 |
|
|
|a الهادي، بدرية بنت راشد بن علي
|g Al-Hadi, Badria bint Rashid
|e م. مشارك
|9 515429
|
| 856 |
|
|
|u 1189-010-003-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1049774
|d 1049774
|
