| LEADER |
04982nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1521374 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a الراشدية، موزة بنت سعيد بن تيتون
|g Al-Rashidi, Moza Said
|e مؤلف
|9 568635
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية وحدة تعليمية إلكترونية مدمجة في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدي طالبات الصف التاسع الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of an E-Learning Module Integrated in the Development of Written Composition Skills of the Ninth Grade Students
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 209
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 1570
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية وحدة تعليمية إلكترونية مدمجة في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي، ولتحقيق ذلك أعدت الباحثة قائمة بمهارات التعبير الكتابي المناسبة لطالبات الصف التاسع الأساسي، وبنت في ضوئها اختبارا للتعبير الكتابي ومعيارا لتصحيحه، وبنت أيضا برمجية وحدة تعليمية إلكترونية مدمجة، ودليلا إرشاديا في كيفية توظيفها في تدريس التعبير الكتابي، عرضت جميعها على مجموعة من المحكمين المختصين؛ للتأكد من صدقها، وحسب ثبات الاختبار عن طريق حساب معامل الاتساق الداخلي بواسطة معامل ارتباط بيرسون الذي بلغت نسبته 0.95 للمهارات مجتمعة. واعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي المعتمد على تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة؛ حيث ضمت المجموعة التجريبية ٣٥ طالبة درسن التعبير الكتابي بواسطة الوحدة التعليمية الإلكترونية المدمجة، والمجموعة الضابطة ٣٤ طالبة تركن للإجراءات التدريسية المعتادة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية الوحدة التعليمية الإلكترونية المدمجة في تنمية مهارات التعبير الكتابي مجتمعة ومنفصلة عدا مهارة المضمون لدى طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التعبير الكتابي. وبناء على هذه النتيجة؛ أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التعبير الكتابي بواسطة تقنيات التعلم المختلفة القائمة على التعلم الإلكتروني عموما والتعلم الإلكتروني المدمج خصوصا، مثل البرمجية المعدة في الدراسة الحالية، وتزويد دروس التعبير الكتابي في جميع المراحل الدراسية بالمعينات التعليمية والوسائط المتعددة والنماذج التعبيرية؛ نتيجة لأهميتها في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى الطلبة، واقترحت الباحثة إجراء دراسات للكشف عن فاعلية التعلم الإلكتروني المدمج في تنمية مهارات اللغة الأخرى وفروعها في المراحل الدراسية المختلفة، ودراسة فاعليته في متغيرات أخرى كالتفكير الناقد والإبداعي، وتنمية الدافعية في تعلم اللغة.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a الوحدات المدمجة
|a المهارات الكتابية
|a طلبة المدارس
|
| 700 |
|
|
|a البوسعيدية، فاطمة بنت يوسف بن خلفان
|g Al Busaidiyah, Fatima bint Youssef bin Khalfan
|e مشرف
|9 84595
|
| 700 |
|
|
|a الغتامي، سليمان بن سيف بن سالمين
|g Al-Ghatami, Suleiman bin Saif bin Salmeen
|e مشرف
|9 431437
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1570-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1570-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1570-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1570-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1570-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1570-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1570-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1570-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1570-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1570-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1570-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1049998
|d 1049998
|
