| LEADER |
02784nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1787618 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2017.83560
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الدهشان، جمال علي خليل
|g Eldahshan, Gamal Ali Khalil
|e مؤلف
|9 107509
|
| 242 |
|
|
|a Arab Education Systems and The Path to A Knowledge Society:
|b Reality and Prospect
|
| 245 |
|
|
|a نظم التعليم العربية والطريق إلى مجتمع المعرفة:
|b الواقع والمأمول
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2017
|g خريف
|
| 300 |
|
|
|a 9 - 11
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e تناولت الورقة نظم التعليم العربية والطريق إلى مجتمع المعرفة الواقع والمأمول. حيث اقتضى التطور التكنولوجي الهائل في العصر الحديث لظهور عدة مصطلحات منها مجتمع المعرفة، ونظرا لحجم المعلومات والمعرفة التي أصبحت متوافره. أوضحت أن تلك المعرفة شملت مجالات شتى منها المجال الاقتصادي وظهر ما يعرف بالاقتصاد المعرفي المرتكز على المعرفة في الإنتاج والتطبيق. لعل البلاد العربية في معزل عن تلك التطورات المعرفية فمعظم البلاد العربية تعاني من تبديد لموارد الاستثمار في البني التحتية ورأس المال الثابت خاصة في الصناعة. فأن أبرز مقومات مجتمع المعرفة وجود رأس المال البشري ومستوى تعليمي جيد. اختتمت الورقة بالإشارة إلى أن تطوير وتطبيق النظم التعليمية في البلاد العربية طبقا لمقومات مجتمع المعرفة يبدأ من الطفولة المبكرة والتعليم الأساسي واستحداث طرق تعليم الكبار تعليم مستدام. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a التعليم
|a النظم التعليمية
|a مجتمع المعرفة
|a العالم العربي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 004
|m ع8, ج4
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 008
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_83560.html
|u 0649-008-004-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1050061
|d 1050061
|
